基于勝任特征模型的大學(xué)生“村官”培訓(xùn)系統(tǒng)建構(gòu)研究.pdf

1、大學(xué)生“村官”計(jì)劃是國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生到農(nóng)村基層組織任職進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)而實(shí)施的一項(xiàng)政策措施，是為了促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)發(fā)展，解決大學(xué)生就業(yè)而開展的一項(xiàng)系統(tǒng)工程。在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村時(shí)期，加強(qiáng)大學(xué)生“村官”的教育培養(yǎng)，提高大學(xué)生“村官”的基層工作能力，推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展，已成為大學(xué)生“村官”計(jì)劃實(shí)施中的大事，這對(duì)于大學(xué)生“村官”自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)都具有重要的意義。
　　 本文以大學(xué)生“村官”勝任特征模型的構(gòu)建為契機(jī)，

2、探索新形勢(shì)下提高大學(xué)生“村官”工作能力的途徑與方法，對(duì)大學(xué)生“村官”承擔(dān)的特定職位所需的關(guān)鍵勝任特征進(jìn)行培訓(xùn)。運(yùn)用多學(xué)科理論系統(tǒng)分析方法，堅(jiān)持規(guī)范分析與實(shí)證分析相結(jié)合，應(yīng)用勝任特征模型來對(duì)大學(xué)生“村官”的培訓(xùn)系統(tǒng)進(jìn)行開發(fā)與研究。通過探討勝任特征的相關(guān)理論及其在人力資源領(lǐng)域的應(yīng)用，界定大學(xué)生“村官”的內(nèi)涵，分析大學(xué)生“村官”培訓(xùn)的現(xiàn)實(shí)狀況，產(chǎn)生問題的原因來引出對(duì)大學(xué)生“村官”進(jìn)行勝任特征培訓(xùn)的必要性，展開基于勝任特征模型的大學(xué)生“村官”培

3、訓(xùn)系統(tǒng)的構(gòu)建過程，主要包括基于勝任特征模型的大學(xué)生“村官”培訓(xùn)開發(fā)構(gòu)想，大學(xué)生“村官”培訓(xùn)的需求分析、培訓(xùn)目標(biāo)與計(jì)劃的制定、計(jì)劃的實(shí)施及最終培訓(xùn)效果的評(píng)估等環(huán)節(jié)，使勝任特征培訓(xùn)更加科學(xué)合理，便于提高大學(xué)生“村官”的工作績(jī)效，利于大學(xué)生“村官”自身職業(yè)生涯規(guī)劃，最終大學(xué)生“村官”長(zhǎng)效機(jī)制的建立健全。
　　 大學(xué)生“村官”作為一項(xiàng)工程建設(shè)，其培訓(xùn)系統(tǒng)還存在一系列問題，而關(guān)于此領(lǐng)域的相關(guān)研究也略顯薄弱，本文針對(duì)這些問題，深入到人力資源