教育生態(tài)學(xué)視域下高校教師專業(yè)發(fā)展對(duì)策研究

1、分類號(hào)U D C密級(jí)一公．．丹暑哦≯產(chǎn)篝。碩士研究牛學(xué)位論文教育生態(tài)學(xué)視域下高校教師專業(yè)發(fā)展對(duì)策研究申請(qǐng)人：學(xué) 號(hào)：培養(yǎng)單位：學(xué)科專業(yè)：研究方向：指導(dǎo)教師：完成日期：邢雙雙2 1 4 0 4 7 1教育科學(xué)研究院高等教育學(xué)課程與教學(xué)論楊平教授2 0 1 7 年3 月3 1 日中文摘要中文摘要教育生態(tài)學(xué)作為一門新型交叉領(lǐng)域?qū)W科在我國(guó)起步較晚，但卻逐漸引走入大家的視野并引起了人們思維的轉(zhuǎn)變和方法論的創(chuàng)新。高校教師專業(yè)發(fā)展作為提高教師素質(zhì)的關(guān)

2、鍵，成為我國(guó)高等教育改革的中心訴求。本論著以教育生態(tài)學(xué)為研究基礎(chǔ)，借助其中的思維理論對(duì)高校教師專業(yè)發(fā)展問(wèn)題子課題展開(kāi)了系統(tǒng)性的探討。首先從生態(tài)學(xué)對(duì)高校教師專業(yè)發(fā)展的審視入手，介紹了相關(guān)生態(tài)學(xué)的原理、效應(yīng)，生態(tài)環(huán)境與生態(tài)因子；接著分析高校教師專業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題，并分析原因；最后在教育生態(tài)學(xué)視域下對(duì)高校教師專業(yè)發(fā)展問(wèn)題的對(duì)策進(jìn)行探索：優(yōu)化外部環(huán)境——政府、高校、家庭與教師的自我調(diào)整和完善。本論著立足于教育生態(tài)學(xué)的層面歸納了處理高校教師專業(yè)