多邊形的面積整理和復(fù)習(xí) 綜合練習(xí)課 教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

1、《多邊形的面積整理和復(fù)習(xí) 多邊形的面積整理和復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 》教學(xué)設(shè)計(jì) 知識(shí)點(diǎn) 多邊形面積計(jì)算的整理和復(fù)習(xí) 分解 1、平行四邊形、三角形、梯形的面積計(jì)算；2、組合圖形的面積計(jì)算；3、各平面圖形之間的聯(lián)系 評(píng)價(jià)要求 1、通過(guò)復(fù)習(xí)，建構(gòu)起各平面圖形之間的聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。 2、通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)各平面圖形計(jì)算公式的理解和記憶，并能熟練地進(jìn)行各平面圖形及組合圖形的面積計(jì)算。 3、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解決生活中有關(guān)平面圖形及組合圖形

2、面積計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。 典型例題 計(jì)算下面圖形的面積： 通過(guò)圖形的計(jì)算，讓學(xué)生在計(jì)算中回憶起各圖形的計(jì)算公式及公式的推導(dǎo)過(guò)程，根據(jù)圖形之間的聯(lián)系，整理和建構(gòu)起知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 例題起點(diǎn) 各平行圖形的面積計(jì)算，公式的推導(dǎo)過(guò)程 例題生長(zhǎng)點(diǎn) 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的整理和建構(gòu) 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程： 一、回憶整理。 一、回憶整理。 1、同學(xué)們還記得多邊形的面積我們學(xué)了哪些知識(shí)？ （學(xué)生回憶） 2、請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)回憶 3 種圖形得推導(dǎo)過(guò)程。 (同時(shí)老師貼出 3 個(gè)

3、計(jì)算公式) 3、出示 3 種圖形，要求這 3 種圖形的面積，必須要知道哪些條件？ 二、練習(xí)鞏固。 二、練習(xí)鞏固。 1、判斷。 （1）平行四邊形的底越長(zhǎng)，面積就越大。 （ ） （2）兩個(gè)三角形等底等高，它們的形狀一定相同。 （ ） （3）用木條做一個(gè)長(zhǎng)方形框架，再拉成一個(gè)平行四邊形后，周長(zhǎng)和面積都變小。 （ ） （4）梯形的面積等于平行四邊形面積的一半。 （ ） 【訓(xùn)練方式及反饋形式】同桌討論，指名回答，并

4、說(shuō)說(shuō)為什么？ 【訓(xùn)練方式及反饋形式】同桌討論，指名回答，并說(shuō)說(shuō)為什么？ 【功能】 【功能】 主要選取學(xué)生較為容易錯(cuò)的題目。 因?yàn)閷W(xué)生受年齡特點(diǎn)的影響， 考慮問(wèn)題往往不夠周全， 主要選取學(xué)生較為容易錯(cuò)的題目。 因?yàn)閷W(xué)生受年齡特點(diǎn)的影響， 考慮問(wèn)題往往不夠周全，或者經(jīng)常會(huì)忽略題目中的一些重點(diǎn)字眼，容易掉進(jìn)題目里的“陷阱”。所以判斷題和選擇題是學(xué)生最 或者經(jīng)常會(huì)忽略題目中的一些重點(diǎn)字眼，容易掉進(jìn)題目里的“陷阱”。所以判斷題和選擇題是學(xué)生最糊涂

5、的部分，針對(duì)這一情況，我著重幫助學(xué)生理解題目，剖析前提和結(jié)論是否存在必然的聯(lián)系，讓學(xué) 糊涂的部分，針對(duì)這一情況，我著重幫助學(xué)生理解題目，剖析前提和結(jié)論是否存在必然的聯(lián)系，讓學(xué)生在清楚明了的基礎(chǔ) 生在清楚明了的基礎(chǔ)上作出判斷和選擇。 上作出判斷和選擇。 2、填空。 5、我會(huì)想。 、我會(huì)想。 剩下部分是 （ ） 形， 這個(gè)圖形的底是 （ ） 厘米， 高是 （ ） 厘米， 面積是 （ ）平方厘米。

6、【訓(xùn)練方式及反饋形式】學(xué)生獨(dú)立做題，卡紙板演，訂正評(píng)價(jià)。 【訓(xùn)練方式及反饋形式】學(xué)生獨(dú)立做題，卡紙板演，訂正評(píng)價(jià)。 【功能】 【功能】靈活運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué) 靈活運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、分析能力 生的理解能力、分析能力 四、小測(cè)。 四、小測(cè)。 計(jì)算這個(gè)組合圖形的面積。 五、反思評(píng)價(jià)，查缺補(bǔ)漏。 五、反思評(píng)價(jià)，查缺補(bǔ)漏。 總結(jié)這一節(jié)課的收獲，并提出自己的問(wèn)題。 六、作業(yè)。 六、作業(yè)。 練習(xí)十九第 2、3 題 《多邊 多

7、邊形的面積 形的面積綜合 綜合練習(xí)課 練習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì) 》教學(xué)設(shè)計(jì) 知識(shí)點(diǎn) 多邊形的面積綜合練習(xí)課 分解 1、多邊形的面積計(jì)算；2、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中有關(guān)多邊形面積的實(shí)際問(wèn)題。 評(píng)價(jià)要求 1、通過(guò)練習(xí)，熟練地把組合圖形分解成已學(xué)過(guò)的平面圖形并計(jì)算出它的面積。 2、熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中有關(guān)簡(jiǎn)單組合圖形面積的實(shí)際問(wèn)題。 典型例題 參考書(shū)本 通過(guò)提出“你能想出幾種算法？”鞏固兩種基本的算法：求分解成幾種圖形的和或差。 例題起