蘇教版四年級下冊語文教學案例及反思集

1、1《走，我 《走，我們?nèi)ブ?去植樹》教學案例 》教學案例師：（有感情地朗讀課文）想和老師一樣把這首詩歌有感情地朗讀給大家聽嗎？請同學們把詩歌自由大聲地朗讀三遍。生：（按要求大聲自由地朗讀詩歌三遍）師：（出示詞語）生：（領讀詞語，并讀出詞語色彩來）（如：和煦、乖乖低頭、翩翩起舞、荒灘等）生：（分自然段朗讀詩歌、齊讀全詩）師：你了解了什么？你讀懂了什么？生 1：我體會到了少先隊員們?nèi)ブ矘鋾r的心情是愉快的。師：你從哪里體會到的？生 1：我是從

2、“迎著和煦的春風，邁開輕快的腳步”體會到的。師：我們還可以從哪些地方體會到上先隊員們的心情是愉快的？生 2：我是從“荒灘，溝渠，山坡，公路……到處回蕩著紅領巾的歡聲笑語”體會到的。生 3：我是從“片片樹葉都是快樂的音符，給我們送來清新的空氣，讓每個人都健康、幸福”體會到的。師：同學們還讀懂了什么？生 4：我讀懂了只有我們?nèi)祟惗嘀矘?、愛護每一棵樹，我們才會生活在綠色工廠里，才能染綠祖國的版圖，才能戰(zhàn)勝風沙，讓鳥兒翩翩起舞，才能建設“四化”