漢語(yǔ)拼音4《d t n l》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《d t n l》教學(xué)設(shè)計(jì) 》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí) d、t、n、l4 個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、學(xué)會(huì) d、t、n、l 與單韻母的拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。3、認(rèn)識(shí) 3 個(gè)生字。4、會(huì)讀兒歌，體驗(yàn)童趣。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí) d、t、n、l4 個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、認(rèn)識(shí) 3 個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì) d、t、n、l 與單韻母的拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。教學(xué)過程： 教學(xué)過程：一、創(chuàng)

2、設(shè)情景，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 一、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、復(fù)習(xí) 6 個(gè)單韻母及 y、w、b、p、m、f6 個(gè)聲母。（1）今天老師帶小朋友一起到果園里去摘蘋果，好嗎？（出示一棵蘋果樹，樹上結(jié)著 6 只單韻母蘋果和 6 只聲母蘋果。 ）請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看，這些蘋果分別叫什么？自己輕聲讀一讀。（2）請(qǐng)小朋友上來，把這些蘋果摘下來，分成兩盆（出示兩只有編號(hào)的空果盆圖） ，再說說為什么要這樣分。（3）開小火車讀 1 號(hào)果盆里的單韻母蘋果。（4）2 號(hào)果盆里是

3、聲母蘋果，想一想，讀聲母時(shí)要注意什么？指名讀聲母。2、揭示新課。聲母是個(gè)大家庭，它們共有 23 個(gè)兄弟呢！這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音第 4課中的 4 個(gè)聲母 d、t、n、l。二、借助插圖，學(xué)習(xí)新知。 二、借助插圖，學(xué)習(xí)新知。1、教學(xué)聲母 d。（5）你還看到過什么東西很像 l？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際編順口溜）（6）l 的家在哪里？學(xué)生自己看書找準(zhǔn)位置，正確書寫。教師為有困難的學(xué)生服務(wù)。3、拼拼音節(jié)。（1）教師在 1 號(hào)果盆里取出 e 貼在

4、d 的旁邊 d—e—de。請(qǐng)小朋友試著拼拼。教師提示拼讀音節(jié)時(shí)要注意：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。（2）教師又取出 a、i、u，貼在 d 的下面，生生合作，自由拼讀，然后交流。（3）用同樣的方法拼讀 t、n、l 與單韻母相拼的音節(jié)。4、課中操（師生一起拍拍手，加動(dòng)作，念拼音兒歌。兒歌見《教師教學(xué)用書》 ） 。三、合作拼讀，自主識(shí)字。 三、合作拼讀，自主識(shí)字。1、同桌或小組合作，看課文插圖，編小故事，拼讀圖旁的音節(jié)。2、反饋。（1）指