漢語拼音5《g k h》教學(xué)設(shè)計(jì)-(1762)

1、《g k h》教學(xué)設(shè)計(jì) 》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì) ɡｋｈ3 個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。方法目標(biāo)： 方法目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)拼讀方法，學(xué)習(xí)看圖讀帶調(diào)音節(jié)和音節(jié)詞。情感目標(biāo)： 情感目標(biāo)：學(xué)生明白學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話；有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣；有良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重難點(diǎn)：1、g k h 的正確發(fā)音。2、g k h 與單韻母的拼讀。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)時(shí)間：2 課時(shí)教學(xué)過程： 教學(xué)過

2、程：第一課時(shí) 第一課時(shí)一、談話揭示課題 一、談話揭示課題前面，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了拼音王國(guó)聲母家族的 8 個(gè)朋友。今天，我們一起來學(xué)習(xí)第5 課，這一課有 3 個(gè)聲母。二、引新授內(nèi)容 二、引新授內(nèi)容1、指導(dǎo)看情境圖。（1）圖上畫的是什么地方？都有誰？他們?cè)诟墒裁?？?）引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，用自己的話編一個(gè)小故事。 （四人為一組討論后匯報(bào)）2、教師總結(jié)故事。一天，小弟弟在河邊捉了很多小蝌蚪。哥哥看見了，說：“小蝌蚪長(zhǎng)大了是青蛙，青蛙是莊稼的好

3、朋友，它能捉好多好多害蟲。你快把青蛙放到河里去吧?！毙〉艿苈犃烁绺绲脑?，連忙把小蝌蚪放進(jìn)了河里，哥哥連聲稱贊小弟弟做得好。出示：ɡｅ ɡｅ ɡｅ3 個(gè)音節(jié)3、(1)出示語境歌（放語境歌錄音）弟弟河邊捉蝌蚪，哥哥走來勸阻他，教學(xué)調(diào)整 教學(xué)調(diào)整 ②告訴學(xué)生ｈ的讀音就有點(diǎn)像荷花的“荷”。把荷改成第一聲就和ｈ 的讀音差不多了。③教師范讀④講述發(fā)音方法。讀ｈ時(shí)，舌根高抬，讓氣流從舌根上面擠出來。⑤教師再次范讀，學(xué)生跟讀。⑥指名讀。 （注意正音

4、）⑦誰來說說ｈ像什么？并根據(jù)你所想的編順口溜。教學(xué)順口溜：荷花荷葉ｈｈｈ或一張椅子ｈｈｈ 。2、教學(xué)書寫（1）ɡｋｈ的占格位置。老師又要帶你們?nèi)フ遗笥蚜?，小朋友們看看我們今天的新朋友住在拼音王?guó)的幾樓？（出示 ɡｋｈ的書寫。 ）①引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，然后說出 ɡｋｈ占格位置。ｋ、ｈ 和住在二三樓，ɡ 住在一二樓。（3）ɡｋｈ的筆順①誰來說說 ɡ 先寫什么？再寫什么？幾筆寫成？先寫半圓，再寫豎彎。兩筆寫成。 （師范寫，生書空三次）②誰來說說