漢語拼音3《b p m f》教學設計-(1752)

1、《b p m f》教學設計 》教學設計課題 課題 b p m f 教時 教時 2 課時教學 教學目的 目的要求 要求知識目標： 知識目標：學會 b p m f 4 個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。方法目標： 方法目標：認識書寫漢語拼音的四線格，學習使用四線格。 情感目標： 情感目標：學生明白學習漢語拼音能幫助識字和閱讀，學習普通話；有主動學習的興趣；有良好的寫字習慣。教學 教學重點 重點難點 難點1、b p m f 的正確發(fā)音。2、認

2、清字形，區(qū)別 b 和 p 的半圓位置。教學過程第一課時 第一課時一、復習 一、復習1 復習 6 個單韻母：2 告訴學生：這 6 個單韻母都要讀得響亮清楚，發(fā)音適口形不變。3 按順序認讀帶調的單韻母，顛倒順序認讀帶調的單韻母。二、引新授內容 二、引新授內容小朋友們，你們喜歡逛公園嗎？今天陽光燦爛，真是好天氣，我們一起去公園玩好嗎？1 指導看情境圖。（1）圖上畫的是什么地方？圖上主要畫了什么？圖上畫了什么人？他們在干什么？（2）引導學生展開

3、豐富的想象，用自己的話編一個小故事。 （四人為一組討論后匯報）2 教師總結故事。星期天，爸爸帶小紅去公園玩，大家爬上山坡，看到了一座大佛，小紅想用手去摸大佛。爸爸告訴她：“你聽，大喇叭正廣播大佛是文物，不能用手摸。”（在相應的地方出示音節(jié)）3 (1)出示語境歌⑤教師再次范讀，學生跟讀。⑥指名讀，開火車讀。 （教師糾正發(fā)音）⑦教學順口溜：小猴推車ｐｐｐ或反寫 9 字ｐｐｐ。（4）ｍ的發(fā)音①板書 ，并出示圖三。提問：圖上畫了什么？（圖上畫了

4、一只小白兔采蘑菇。 ）②告訴學生蘑菇的蘑和我們今天要學的ｍ有相同點。③教師范讀ｍ和ｍｏ，讓學生認真聽，區(qū)別有什么不同？④教師小結發(fā)音方法。讀ｍ這個音的時候，要讀得又輕又短，將雙唇閉攏，氣流從鼻腔出來，發(fā)鼻音。⑤教師再次范讀，學生跟著連讀。⑥檢查個別學生⑦教學順口溜：兩扇小門ｍｍｍ。（5）ｆ 的讀音。①板書 ，并出示圖四。圖上畫有什么人？他在干什么？②教師范讀三次④教師小結發(fā)音方法。讀ｍ這個音的時候，要讀得又輕又短。上牙齒輕輕地放在下嘴唇