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文檔簡介
1、漢語拼音1 a o e教學目標：1.正確認讀ɑ、o、e，能讀準字母音，認清字母形。2.認識聲調符號，能正確地讀出帶調的ɑ、o、e。教學準備：字母卡片、掛圖。教學過程：一、談話導入，兒歌激趣引入：小朋友，從今天起老師要帶你們去一個非常奇妙的地方，那就是拼音王國。拼音王國中有很多拼音寶寶，認識它們，你就能識字、讀書，還會說一口好聽的普通話。出示兒歌：學習拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學好普通話，看誰學得頂呱呱！二、看圖說話，學習單韻母ɑ
2、1.讀準音。（1）引導學生觀察情境圖說話：拼音寶寶最喜歡捉迷藏了，它們就藏在這幅圖畫中。誰能看圖說說：圖上畫的是什么時候？都有誰？在干什么？在學生的說話中引出單韻母ɑ，板書ɑ。（2）示范發(fā)ɑ的音，邊讀邊講清怎樣發(fā)音。（3）學生觀察、模仿，體會發(fā)音要領。（4）提問：你有什么好辦法讀準ɑ？可以利用插圖，借助“啊”讀準ɑ的音，并學編口訣：大聲唱歌ɑɑɑ，張大嘴巴ɑɑɑ。2.識記形。（1）再次引導學生認真觀察小女孩，借助女孩頭部形狀，記憶ɑ的形
3、。（2）聯(lián)系生活，角色體驗：請兩個學生來扮演醫(yī)生給病人看喉嚨。學生反復練習ɑ的音，記憶ɑ的形。三、結合情境圖，學習單韻母 o 和 e1.讀準音。教學過程：一、游戲引入，鞏固新知1.復習 3 個單韻母，學生邊讀邊做字母手指操。2.學生結合小車行駛路線圖，邊用手比畫調號邊讀ɑ、o、e 四聲。重點鞏固、區(qū)分第二聲和第三聲。3.做找朋友的游戲，區(qū)別第二聲和第四聲。二、認識四線格，指導書寫ɑ、o、e1.認識四線格。2.學生觀察ɑ、o、e 在四線格
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