人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案漢語(yǔ)拼音1《aoe》（第2課時(shí)）

1、1《a o e》第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容 《aoe》知識(shí)與技能： 知識(shí)與技能：（1）讓學(xué)生學(xué)會(huì) a、o、e 三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、正確書(shū)寫(xiě)。（2）讓學(xué)生道單韻母有 4 個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)的 a、o、e 的音。（3）認(rèn)識(shí)四線格，學(xué)會(huì)在四線格里書(shū)寫(xiě) a、o、e。過(guò)程與方法： 過(guò)程與方法：（1）通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，探究并弄懂發(fā)音方法。（2）通過(guò)多種有趣的形式，準(zhǔn)確認(rèn)讀帶調(diào)的 a、o、e 。教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)情感、態(tài)度與

2、價(jià)值觀： 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（1）通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)，教師的語(yǔ)言描述，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)拼音，對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)感興趣。（2）通過(guò)有道示范，個(gè)別輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 1、探究并弄懂發(fā)音方法。2、準(zhǔn)確認(rèn)讀帶調(diào)的 a、o、e 。教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 單個(gè)認(rèn)讀帶調(diào)韻母。教學(xué)方法 教學(xué)方法 教授法教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備 課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（含各環(huán)節(jié)中的教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)及設(shè)計(jì)意圖）教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)字母，導(dǎo)入新課1.抽

3、讀卡片：小朋友們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幾個(gè)單韻母，誰(shuí)還記得？(指名回答)多媒體課件出示。其他小朋友一定也記得，不信我們一起讀讀。(齊讀)2.抽讀ɑ、o、e 卡片。指名說(shuō)是怎么記住它們的，說(shuō)口訣。(圓圓臉蛋ɑɑɑ，一個(gè)圓圈 ooo，白鵝倒影 eee。)3.看口形猜單韻母。4.指名說(shuō)發(fā)音口訣。(嘴巴張大ɑɑɑ，嘴巴圓圓 ooo，嘴巴扁扁 eee。)5.教師說(shuō)單韻母，學(xué)生擺口形，然后發(fā)音并從自己的卡片中找出字母?！驹O(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課內(nèi)容，喚醒

4、孩子已有的知識(shí)儲(chǔ)備。從而更好的進(jìn)入本課的學(xué) 【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課內(nèi)容，喚醒孩子已有的知識(shí)儲(chǔ)備。從而更好的進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。 習(xí)。 】二、結(jié)合兒歌，學(xué)習(xí)四聲1.過(guò)渡：現(xiàn)在就讓我們進(jìn)入下一輪的“魔法”活動(dòng)。2.認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)和四種聲調(diào)名稱。(1)漢語(yǔ)拼音規(guī)定一個(gè)音節(jié)有 4 個(gè)音調(diào)。它們好像四個(gè)兄弟，名字各不相同，讀音的高低升3喔叫的 wō也是第一聲，小鵝的é是第二聲。)【設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合小兔開(kāi)車圖 【設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合小兔開(kāi)車圖學(xué)習(xí)ɑ

5、、 學(xué)習(xí)ɑ、o、e 的四個(gè)聲調(diào)，再利用兒歌引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)ɑ、 的四個(gè)聲調(diào)，再利用兒歌引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)ɑ、o、e的四個(gè)聲調(diào)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)能力。 的四個(gè)聲調(diào)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)能力。 】三、多種形式，反復(fù)練讀1.抽讀ɑ、o、e 的四聲卡片。2.聽(tīng)老師讀不同聲調(diào)的 3 個(gè)單韻母，說(shuō)出是第幾聲。3.給三個(gè)孩子分別起字母名字，一個(gè)叫ɑ，一個(gè)叫 o，一個(gè)叫 e，然后請(qǐng)他們上臺(tái)介紹自己。還可以給這三個(gè)字

6、母分別加上四個(gè)聲調(diào)再起 12 個(gè)名字。4.看屏幕開(kāi)火車讀。(屏幕顯示：帶調(diào)的ɑ、o、e 共 12 個(gè)字母隨機(jī)逐個(gè)閃爍，輪到的同學(xué)就讀那個(gè)閃爍的帶調(diào)單韻母。)5.同桌互讀。(1)小朋友。請(qǐng)拿出我們制作的單韻母卡，同桌互相認(rèn)讀。(2)請(qǐng)兩對(duì)小朋友上講臺(tái)前試試互相認(rèn)讀。6.二、三聲對(duì)比讀。á—ǎ、ó—ǒ、é—ě。7.抄寫(xiě)ɑ、o、e，再依次加聲調(diào)符號(hào)。在四線格的中格每行分組寫(xiě) 4 個(gè)ɑ、4 個(gè) o、4 個(gè) e?！驹O(shè)

7、計(jì)意圖：運(yùn)用抽讀、指讀 【設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用抽讀、指讀，同桌讀、對(duì) ，同桌讀、對(duì)比讀等多種方式，反復(fù)練習(xí)ɑ、 比讀等多種方式，反復(fù)練習(xí)ɑ、o、e 的四個(gè)聲 的四個(gè)聲調(diào)，使學(xué)生掌握了ɑ、 調(diào)，使學(xué)生掌握了ɑ、o、e 的四個(gè)聲調(diào)的讀法，為以后的拼音學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。 的四個(gè)聲調(diào)的讀法，為以后的拼音學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。 】四、歸納總結(jié)，布置作業(yè)1.小結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了 3 個(gè)拼音朋友，單韻母ɑ、o、e，不僅掌握了它們的音形，能夠正確書(shū)寫(xiě)，而且能

8、讀準(zhǔn)四個(gè)聲調(diào)，真棒！2.回家做字母卡片，然后讀給爸爸媽媽聽(tīng)?！驹O(shè)計(jì)意圖：總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時(shí)，把課內(nèi)知識(shí)延伸到課外，使學(xué)生對(duì)開(kāi)學(xué)第一課的 【設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時(shí)，把課內(nèi)知識(shí)延伸到課外，使學(xué)生對(duì)開(kāi)學(xué)第一課的拼音知識(shí)掌握得更扎實(shí)，更牢固，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。 拼音知識(shí)掌握得更扎實(shí)，更牢固，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。 】本課作業(yè) 本課作業(yè) 鞏固拼音兒歌板書(shū)設(shè)計(jì) 板書(shū)設(shè)計(jì) ā á ǎ à ō ó