9三峽

1、9 三 峽1．朗讀課文，體會(huì)文章節(jié)奏鮮明、音韻和諧的特點(diǎn)。2．把握三峽的景物特征，感受三峽雄偉的氣勢(shì)和奇麗的景色。3．領(lǐng)會(huì)課文運(yùn)用精煉生動(dòng)的語言描繪景物特征的寫法特點(diǎn)。一、導(dǎo)入新課我們偉大的祖國，山河壯美，無數(shù)名山大川像熠熠生輝的瑰寶，裝扮著中華大地，引得一代又一代仁人志士、文人墨客為之傾倒，為之歌唱。我國北魏時(shí)期著名的地理學(xué)家酈道元為我們留下了一篇篇膾炙人口的游記散文， 《三峽》就是其中的一篇。讓我們一起走進(jìn)那雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的三峽

2、畫卷中吧。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：認(rèn)識(shí)作者，了解作品作者簡介：酈道元(約 470－527)，字善長，范陽涿縣(今河北涿州)人，我國古代卓越的地理學(xué)家、散文家。出生于官宦世家，曾任御史中尉、河南尹等職。他是一位奇才，自幼好學(xué)，博覽群書，涉獵天文地理等廣泛領(lǐng)域，所撰《水經(jīng)注》是一部專門研究河流水道的書籍。作品背景：《水經(jīng)》是三國時(shí)代桑欽所著的一部地理學(xué)著作，此書簡要記述了 137 條全國主要河流的水道情況。原文僅一萬多字，記載相當(dāng)簡略，缺乏

3、系統(tǒng)性，對(duì)水道的來龍去脈及流經(jīng)地區(qū)的地理情況記載不夠詳細(xì)、具體。為此酈道元利用自己所掌握的第一手資料，親自給《水經(jīng)》作注，是為《水經(jīng)注》。其中， 《三峽》一篇原本只是注釋的一部分，但因其章法嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體而獨(dú)立成篇，有較高的文學(xué)價(jià)值。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：朗讀課文，整體把握1．學(xué)生自讀課文，借用工具書掃清文字障礙。闕(quē) 疊嶂(zhàng) 曦(xī)月 襄(xiāng)陵沿溯(sù) 素湍(tuān) 絕

4、83; (yǎn) 長嘯(xiào)屬(zhǔ)引 哀轉(zhuǎn)(zhuǎn)2．反復(fù)朗讀，把握文章朗讀節(jié)奏。重點(diǎn)句子節(jié)奏劃分：(1)自非/亭午夜分，不見曦月。(2)沿/溯/阻絕。(3)其間/千二百里，雖/乘奔御風(fēng)，不以疾也。(4)清/榮/峻/茂。(5)故/漁者歌曰：“巴東三峽/巫峽長，猿鳴三聲/淚沾裳?！薄窘虒W(xué)提示】書讀百遍，其義自見；對(duì)于古文學(xué)習(xí)，尤其應(yīng)重視朗讀練習(xí)，以此培養(yǎng)學(xué)生的文言語感。3．請(qǐng)學(xué)生結(jié)合注釋自主翻譯課文，教師

5、從旁協(xié)助引導(dǎo)。4．關(guān)注以下文言現(xiàn)象?！就僮帧柯詿o闕處(“闕”同“缺” ，空隙、缺口)“哀”數(shù)字，便將景物的神韻生動(dòng)地表現(xiàn)了出來。三、板書設(shè)計(jì)三峽{山 山高嶺連，中間狹窄——高峻美水{夏季 水勢(shì)浩大、流速迅猛——奔放美 春冬 水退潭清、風(fēng)景秀麗——清幽美 秋季 水枯氣寒、猿鳴凄涼——凄婉美))可取之處本文教學(xué)以讀帶動(dòng)內(nèi)容的解讀，強(qiáng)調(diào)通過反復(fù)朗讀達(dá)到知解文義的目的，在學(xué)生朗讀的過程中，加以一定的朗讀指導(dǎo)。此外，本文在語言及構(gòu)思上都有相當(dāng)高