第1節(jié) 光的直線傳播-(4124)

1、 第 1 頁 共 4 頁第四章 第四章 光現(xiàn)象 光現(xiàn)象第 1 節(jié) 光的直線傳播 光的直線傳播 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)知識與能力：1.了解光源，知道光源大致分為自然光源和人造光源兩類.2.理解光沿直線傳播及其應(yīng)用.3.了解光在真空和空氣中的傳播速度 c=3×108 m/s.教學(xué)重點：光的直線傳播.教學(xué)難點：用光的直線傳播來解釋簡單的光現(xiàn)象.教學(xué)用具 教學(xué)用具激光演示器、盛有水的水槽、手電筒、白熾臺燈

2、、棱鏡、帶狹縫的屏、白屏、兩塊帶有小孔的硬紙板、彩色蠟筆、陀螺、水彩、毛筆、水、白紙.教學(xué)過程 教學(xué)過程一、 一、Error! Error!利用多媒體課件播放：播放一幅幅美麗的城市夜景、絢麗多彩的極光。同學(xué)們欣賞了美麗的城市夜景、絢麗多彩的極光，正是有了這色彩斑斕的光，世界才被打扮得如此美麗，如此迷人。對于光，同學(xué)們想知道些什么呢？今天我們先來學(xué)習(xí)《光的傳播》。二、推進(jìn)新課 二、推進(jìn)新課探究點一 探究點一 光的直線傳播 光的直線傳播1．

3、光源提問： 提問：同學(xué)們，剛才我們看到了美麗的山城夜景，那么，這些把山城點綴得如此美麗的光是哪兒來的呢？結(jié)合課本中的圖，閱讀課本。然后討論交流。點評： 點評：光是光源發(fā)射出來的。第 3 頁 共 4 頁引導(dǎo)學(xué)生歸納出光沿直線傳播的條件：光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。由于平時我們見得最多的是光沿直線傳播的情形，所以物理學(xué)中就用帶箭頭的直線來表示光的傳播方向。比如要表示電燈的光在空氣中的傳播時，我們就沿光的傳播路徑作一些直線。這種直線叫做光線

4、。板書：光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。光線：用一條帶箭頭的直線表示光的傳播徑跡和方向這樣的直線叫光線。3．光的直線傳播應(yīng)用方法 1：對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生可采取教師設(shè)計情景或演示實驗由學(xué)生來解釋現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。如手影的游戲、激光器的準(zhǔn)直等，最后老師簡介日食、月食。方法 2：由學(xué)生舉出生活中的事例并運用原理來分析。小孔成像演示：仍然運用前邊的器材，保持電燈不動，用一個大紙板完全遮住圓筒形蛋糕盒底部的進(jìn)光口。并在紙板上開一個小圓孔。提問： 提問

5、：如果打開電燈，一部分光將穿過小孔射到屏上，請同學(xué)們猜想一下，在屏上將看到什么？打開電燈，學(xué)生觀察屏上的現(xiàn)象以及燈絲的形狀，大家看到什么了？點評： 點評：“V”字形的光斑，燈絲的形狀也是“V”字形的。但是開口和光斑相反。引導(dǎo)學(xué)生分析出小孔成像的原理及成像特點。板書：光的直線傳播現(xiàn)象：影、激光準(zhǔn)直、日食、月食、小孔成像。小孔成像的原理：光的直線傳播。成像特點：倒立的實像。探究點二 探究點二 光的傳播速度 光的傳播速度提問： 提問：同學(xué)們

6、快速閱讀課本，讀完之后能告訴老師為什么在打雷的時候先看到閃電后聽到雷聲？說明：光的傳播速度比聲速快。光在真空或空氣中的傳播速度是 3×108 m/s，在水中的傳播速度約為在真空中的 3/4，在玻璃中的傳播速度約為真空中的 2/3。擴(kuò)展：光速是很大的。如果一個飛人以光速繞地球運行，在 1s 的時間內(nèi)，能夠繞地球運行 7.5 圈。教師小結(jié)：這里涉及了一個新的物理量——光速，物理學(xué)上用符號 c 表示，它的單位和速度一樣都是米/秒，符