光的直線傳播6

1、光的直線傳播,初中物理八年級上冊第四章第一節(jié),說教材,說教法學(xué)法,說教學(xué)程序,說板書設(shè)計,說教學(xué)效果,說設(shè)計理念,說課流程：,這節(jié)課的內(nèi)容是以光的傳播特點向?qū)W生展示了一個多彩的光世界，是學(xué)生學(xué)習(xí)光學(xué)的入門課和基礎(chǔ)課。光的直線傳播貫穿本章的各節(jié)，對認(rèn)識、解釋自然界中和生活中的一些現(xiàn)象有著廣泛的現(xiàn)實意義。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生認(rèn)識到光現(xiàn)象與生活和自然密切相關(guān)。,一、教材分析：,1、教材的地位和作用：,2、學(xué)情分析,本屆學(xué)生具有一定的認(rèn)識

2、水平和概括能力，學(xué)習(xí)悟性高，對新事物容易產(chǎn)生興趣，探索欲強烈，但思維能力還有一定局限性，在設(shè)計時將抽象的事物具體化、簡單化、注重引導(dǎo)。,,（1）了解光源，知道光源大致分為自然光源和人造光源（2）理解光沿直線傳播及其應(yīng)用。（3）了解光在真空和空氣中的傳播速度C= 3.0 x 108m/s,,3、目標(biāo)分析：,知識與技能,過程與方法,,觀察光在空氣中和水中傳播的實驗現(xiàn)象，了解試驗是研究物理問題的重要方法。,情感、態(tài)度與價值觀,（1）通過觀

3、察、實驗以及探究的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實、實事求是的科學(xué)態(tài)度。（2）通過親身體驗和感悟，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。,重點：,難點：,通過實驗探究，使學(xué)生知道光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。,如何保證實驗現(xiàn)象清晰、明顯，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、表述問題的能力。,4、重點和難點分析：,主要運用多媒體觀察和教師引導(dǎo)學(xué)生自己動手做實驗、分析課本的演示實驗,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。,二、教法和學(xué)法,學(xué)生通過平常的自己的知識、實驗來分析問 題，

4、并通過自己動手探究，從實驗中找出新的知識。進一步解決問題。,教具準(zhǔn)備,1、教師演示實驗：激光筆、燒杯 少量牛奶 2、學(xué)生分組實驗：激光筆、燒杯、蠟燭、 少量牛奶、乒乓球

5、 光具座、光屏、手電筒,三、教學(xué)流程圖,,合作交流探索新知,,,,,光源,光的傳播,產(chǎn)生的自然現(xiàn)象,,光的傳播速度,,,,影子的形成,,日食月食,,小孔成像,,反饋練習(xí)落實新知,課堂小結(jié)布置作業(yè),,創(chuàng)設(shè)情境引入新課,,,,無處不在的光,閃電,森林陽光,都市霓虹,引起學(xué)生的興趣，并能從中得到光是無處不在的結(jié)論,新課導(dǎo)入：,,光源：,能夠發(fā)光的物體（學(xué)生自己總結(jié)）,,,,,

6、自然光源（太陽、螢火蟲等）,,人造光源（電燈、燃燒的蠟燭）,學(xué)生課后搜集生活中的光源，感受物理和生活的關(guān)系。,演一：演二：演三： 演示過程中，引導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)察光怎樣傳播，啟發(fā)學(xué)生分析光的傳播形式、條件，并結(jié)合多媒體，這樣，就能讓全部學(xué)生都知道光在同種、均勻的介質(zhì)中沿直線傳播。,1、演示實驗,光在空氣中的傳播,光在水中的傳播,,光在玻璃中的傳播,2、學(xué)生做實驗,實驗：用激光電筒的光束分別穿過裝

7、牛奶水的燒杯、玻璃和有煙的杯子里邊做實驗邊讓學(xué)生分析、歸納、總結(jié)。,培養(yǎng)學(xué)生的自己動手能力，樹立合作探究的意識，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。,光線：表示光的傳播方向的直線,畫法： 光線,,光在同種、均勻的介質(zhì)中沿直線傳播。可以在真空中傳播。,3、得出結(jié)論：,做手影游戲,1、用手擋信手電筒或用手擋住激光電筒,2、用手電筒對著豎著的書照，這時把乒乓球放在手電筒與書的中間,充分體現(xiàn)學(xué)生的自己動手實驗的能力，

8、充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性，培養(yǎng)他們的濃厚的學(xué)習(xí)物理的興趣。,,利用多媒體教學(xué)和模擬法再現(xiàn)日食和月食的形成過程，達到直觀形象的效果。,小孔成像家庭小實驗,實驗器材：光源：蠟燭 硬紙板 大頭針,學(xué)生動手做，激發(fā)學(xué)生的興趣和強烈的求知欲。,概括光的速度⑴、光在真空中的速度是3.0 x 108m/s⑵、光在水中的速度是真空中的3/4⑶、光在玻璃中傳播速度是真空中的2/3 光在空氣中的速度可認(rèn)為是 3.0 x 108

9、m/s ⑷、光年：光在一年中傳播的距離，是最大的長度單位,1、光在 介質(zhì)中是沿直線傳播的，影子、排隊、打靶射擊、小孔成像、日食和月食都是 產(chǎn)生的現(xiàn)象。2、下列物體中是光源的是（ ）A、月亮 B、螢火蟲 C、鏡子D、太陽照射下閃閃發(fā)亮的拋光金屬,反饋練習(xí),,3、排縱隊時，如果看到自己前面的一位同學(xué)擋住了前面所有的人，隊就排直

10、了，這可以用 來解釋。4、人沿著街道走向街燈，再從街燈下走遠(yuǎn)，則他的影子長短變化是（ ）A、變長 B、先變長再變短C、變短 D、先變短再變長,5、打雷時，雷聲和閃電是同時同地發(fā)生，為什么我們總是先看到閃電后聽見雷聲。6、如果在看到閃電5S后聽到雷聲，你知道發(fā)生雷電的地方離你有多遠(yuǎn)？請同學(xué)們分

11、組討論。（提示：光傳播所需時間可以忽略不計，聲速V=340m/s),習(xí)題設(shè)計意圖：1、與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密。2、在做題中容易進入誤區(qū)的題。,1、通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？2、知道了能夠發(fā)光的物體叫光源，知道了光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，光在真空或空氣中傳播速度為C=3.0 x 108m/s；光年是最大的長度單位作業(yè)：課后1、2、3、4、,歸納小結(jié)、布置作業(yè)：,小結(jié)：學(xué)生自己總結(jié)，教師給予補充作業(yè)：全面的運用知識點，有針對

12、性的練習(xí),四、板書設(shè)計 第一節(jié) 光的傳播一、光源二、光的直線傳播1、 光在同種均勻介質(zhì)中直線傳播 2、畫法： 光線3、解釋現(xiàn)象：⑴影子的形成 ⑵ 日食月食的成因 ⑶ 小孔成像三、光的速度1、光在真空（或空氣)中的速度是3.0 x 108m/s2、水中的真空中的3/

13、4 ,玻璃中的是真空中的2/33、光年：長度單位,,五、教學(xué)效果,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生了解有關(guān)光現(xiàn)象的初步知識，通過學(xué)生實驗和家庭小實驗，進一步培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣，培養(yǎng)他們探究科學(xué)的新方法。讓學(xué)生從觀察現(xiàn)象入手，在探究，觀察中學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。不足，有的學(xué)生實驗不能很好的觀察現(xiàn)象，有待繼續(xù)培養(yǎng)。,六、設(shè)計理念,從實際開始，到現(xiàn)實結(jié)束。物理試題普遍注重聯(lián)系學(xué)生生活實際和社會實際，反映了物理科學(xué)、技術(shù)與社會的