《光的直線傳播》教案

1、第一節(jié)第一節(jié)光的直線傳播一教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知識(shí)與技能1、知道光在同種物質(zhì)中沿直線傳播，并能用來(lái)解釋簡(jiǎn)單現(xiàn)象；2、知道光線是表示光的傳播方向的直線；3、知道光在真空中的傳播速度。過(guò)程與方法過(guò)程與方法1、探究光在幾種不同的介質(zhì)中的傳播的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，2、了解實(shí)驗(yàn)是研究物理問(wèn)題的重要方法，3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和分析概括能力。情感態(tài)度與價(jià)值感情感態(tài)度與價(jià)值感1通過(guò)本節(jié)日食、月食成因的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行反對(duì)迷信、崇尚科學(xué)的科學(xué)史觀教育2

2、通過(guò)介紹我國(guó)古代科學(xué)家在光學(xué)研究方面所取得的成就，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義和民族自豪感的教育3、通過(guò)探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；在探究性的物理活動(dòng)中使學(xué)生獲得成功的愉悅，樂(lè)于參與物理學(xué)習(xí)活動(dòng)。4、結(jié)合光速測(cè)定的介紹，向?qū)W生感受科學(xué)家的探索精神。二學(xué)情分析：學(xué)情分析：生活中，學(xué)生對(duì)光的各種現(xiàn)象都已經(jīng)見到過(guò)，在教學(xué)中請(qǐng)起來(lái)學(xué)生理解起來(lái)可能較容易。三教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：光的直線傳播原理；光的傳播速度在發(fā)展

3、和改造。2、研究光的直線傳播的條件師：請(qǐng)看老師手中的小激光器，它發(fā)出的光在遠(yuǎn)處會(huì)打一個(gè)亮點(diǎn)（演示），請(qǐng)大家猜測(cè)一下，光源發(fā)出的光是怎樣傳播的呢？生：可能是沿直線傳播的。師：他的猜想正確嗎？生活中，你們見過(guò)光沿直線傳播的實(shí)例嗎？生：見過(guò)，比如穿過(guò)樹林的陽(yáng)光就是直的，探照燈的光也是直的。師：回答的很好，但要想確切了解光的直線傳播的規(guī)律，同學(xué)們必須用實(shí)驗(yàn)自己去研究，實(shí)驗(yàn)中要注意思考以下幾個(gè)問(wèn)題：（多媒體）（1）光可以在哪些物質(zhì)中傳播？這些物質(zhì)

4、有什么共同特點(diǎn)？（2）光在這些物質(zhì)中是沿什么路線傳播的？（3）光總是沿著這樣的路線傳播嗎？有沒(méi)有條件限制呢？（學(xué)生利用已準(zhǔn)備好的小激光器、水、牛奶等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師指導(dǎo)、點(diǎn)撥）師：光可以在哪些物質(zhì)中傳播？能否上來(lái)給大家通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明一下？（學(xué)生踴躍上前表演）生1：光可以在空氣中傳播。（演示激光通過(guò)有煙霧的空氣）生2、光可以在水中傳播。（演示激光穿過(guò)燒杯中的水）生3、光可以在牛奶中傳播。（演示激光在果凍中傳播）師：這些物質(zhì)有什么共同特點(diǎn)