論家庭環(huán)境對小學(xué)生社會性發(fā)展的影響——基于泰和縣城區(qū)小學(xué)的調(diào)查與思考.pdf

1、分類號：G40密級：無學(xué)校代碼：10414學(xué)號：2014010179碩士研究生學(xué)位論文論家庭環(huán)境對小學(xué)生社會性發(fā)展的影響論家庭環(huán)境對小學(xué)生社會性發(fā)展的影響————基于泰和縣城區(qū)小學(xué)的調(diào)查與思考基于泰和縣城區(qū)小學(xué)的調(diào)查與思考OnOnthetheinfluenceinfluenceofoffamilyfamilyenvironmentenvironmentononsocialsocialdevelopmentdevelopmentofofp

2、rimaryprimaryschoolschoolstudentsstudents——basedbasedononresearchresearchreflectionreflectionofofdowntowndowntownprimaryprimaryschoolsschoolsininTaiheTaihe羅鈺喬羅鈺喬院所：教育學(xué)院導(dǎo)師姓名：夏扉學(xué)科專業(yè)：教育學(xué)原理研究方向：家庭教育研究二○一七一七年六年六月I摘要家庭教育作為一個獨立

3、的教育形態(tài)從原始社會保持至今已經(jīng)有了一個漫長的歷史。家庭教育是兒童成長的搖籃，是學(xué)校教育和社會教育的源泉。家庭教育更是終身教育，它貫穿于人生的始終。家庭教育既是學(xué)校教育的重要基石，又是學(xué)校教育的補充和延伸。兒童社會性的發(fā)展離不開家庭教育，家庭的生活環(huán)境、親子關(guān)系、父母的教養(yǎng)觀念與教養(yǎng)方式都會在兒童的社會性發(fā)展過程中打上深深的烙印。本研究以泰和縣城區(qū)小學(xué)為例，從家庭結(jié)構(gòu)、父母文化水平、家庭收入水平和父母教養(yǎng)方式四個方面來研究家庭環(huán)境對小學(xué)

4、生社會性發(fā)展的影響，采用自編《父母教養(yǎng)方式問卷》和《小學(xué)生社會性發(fā)展問卷》對泰和縣城區(qū)一至六年級的小學(xué)生進行測量并對結(jié)果進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，通過總結(jié)得出以下結(jié)論：1.不同年級小學(xué)生社會性發(fā)展差別顯著，低年級小學(xué)生社會性發(fā)展普遍低于中高年級；2.不同性別小學(xué)生社會性發(fā)展差別顯著，女生社會性發(fā)展水平略高于男生；3.家庭結(jié)構(gòu)、父母的文化水平、家庭收入和父母教養(yǎng)方式顯著影響小學(xué)生社會性發(fā)展。根據(jù)研究結(jié)果，家庭環(huán)境對小學(xué)生社會性發(fā)展影響存在家庭結(jié)構(gòu)

5、影響、父母文化水平不高、父母教育觀念偏差、父母教養(yǎng)方式不良、親子互動不足、家庭氛圍不和諧等問題，分析其原因并提出相應(yīng)對策：1.豐富教育知識，改良教育觀念；2.了解兒童特征，摸索教育方法；3.創(chuàng)造和諧氛圍，和諧夫妻關(guān)系；4.加強家校交流，拓展信息渠道；5.把握傳媒導(dǎo)向，推進立法進程。本研究基于教育學(xué)和心理學(xué)相關(guān)理論，深入剖析家庭環(huán)境對小學(xué)生社會性發(fā)展的影響，發(fā)現(xiàn)問題并提出相應(yīng)對策，希望能為家庭教育研究提供借鑒意義。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：小學(xué)生；家