山西省大學校園景觀規(guī)劃設(shè)計研究.pdf

1、近十幾年來，我國高等教育事業(yè)發(fā)展迅速，高校數(shù)量和在校生人數(shù)均呈現(xiàn)快速增長的趨勢，校園景觀規(guī)劃設(shè)計也越來越受到重視。校園景觀品質(zhì)的優(yōu)劣直接影響著學生身心的健康全面發(fā)展，良好的校園環(huán)境不僅能為師生提供生活、學習、交往和成長的空間，而且能夠折射出學校獨有的辦學理念和歷史文化內(nèi)涵，發(fā)揮校園景觀的育人功能，是大學精神、大學文化、大學價值的外化和體現(xiàn)。本文以景觀規(guī)劃設(shè)計學、環(huán)境心理學與環(huán)境行為學、地域文化理論等學科知識作為理論基礎(chǔ)，通過對國內(nèi)外高校

2、校園景觀發(fā)展概況與歷史演變的研究,分析山西省大學校園建設(shè)現(xiàn)狀,總結(jié)影響山西地區(qū)大學校園景觀規(guī)劃設(shè)計的因素，提出設(shè)計原則，探討校園景觀設(shè)計要素與方法，并以山西農(nóng)業(yè)大學作為實例進行論述，重點討論了山西省大學校園的特色景觀設(shè)計，突出山西地區(qū)特有的地域文化與歷史文脈。論文具體章節(jié)內(nèi)容為：
　　第一章介紹了本課題的研究背景、研究目的與意義、研究方法和研究框架。其中，研究方法包括：文獻調(diào)查法、實地調(diào)研法和案例分析法。
　　第二章界定了本

3、課題研究的相關(guān)概念。包括：大學校園和校園景觀的概念；景觀規(guī)劃設(shè)計學理論、環(huán)境心理學和環(huán)境行為學理論以及地域文化理論；介紹了國內(nèi)外大學校園景觀的發(fā)展歷史和國內(nèi)外相關(guān)研究的進展。
　　第三章本章對山西省大學校園景觀規(guī)劃設(shè)計的現(xiàn)狀進行研究。基于對山西省地理位置及自然條件的分析和近年來校園建設(shè)取得的成就，提出當前設(shè)計中存在的問題并從視覺、生態(tài)、行為、歷史景觀保護四方面作出分析。
　　第四章本章分析了山西省大學校園景觀規(guī)劃設(shè)計的影響因

4、素，包括：自然因素、社會因素、文化因素、使用主體；總結(jié)歸納出校園景觀設(shè)計的四條原則：生態(tài)先行、教育優(yōu)先、以人為本、文化保護。
　　第五章基于山西省特殊的地域環(huán)境，總結(jié)出具有代表性的校園景觀規(guī)劃設(shè)計要素與設(shè)計方法，包括：道路景觀設(shè)計、植物景觀設(shè)計、建筑景觀設(shè)計、水體景觀設(shè)計、景觀小品設(shè)計和最能彰顯校園特色的廣場景觀設(shè)計。
　　第六章山西農(nóng)業(yè)大學作為一所歷史已逾百年的院校，校園景觀新舊對比強烈，矛盾突出，故選取山西農(nóng)業(yè)大學作為實

5、際案例，分析學校概況、校園景觀和特色景觀，總結(jié)出農(nóng)大校園景觀的優(yōu)點和不足，并對存在的不足之處提出可行的解決方案。
　　第七章對于本課題研究取得的創(chuàng)新成果和存在的不足進行歸納總結(jié)，并對于本研究日后的發(fā)展進行了展望。
　　本論文的創(chuàng)新點在于立足于山西本土,充分結(jié)合當?shù)噩F(xiàn)狀條件，深入發(fā)掘地域文化和歷史文脈，在大學校園景觀設(shè)計發(fā)展如火如荼的今天，探索發(fā)現(xiàn)真正適用于山西省這一特殊地理環(huán)境下的校園景觀設(shè)計方法，走一條具有山西特色的大學校