大學(xué)個(gè)人swot分析

1、個(gè)人 個(gè)人 SWOT 分析 分析XX 大學(xué) XX 學(xué)院 XX 級(jí) XX 班 姓名 學(xué)號(hào)摘要： 摘要：本文利用 SWOT 分析，從內(nèi)部及外部環(huán)境對(duì)我個(gè)人進(jìn)行了分析，并確定了我近 5 年的職業(yè)計(jì)劃。關(guān)鍵詞： 關(guān)鍵詞：SWOT 分析；職業(yè)計(jì)劃1. 個(gè)人背景 個(gè)人背景基本情況：XX，女，2009 年 9 月考入 XX 大學(xué)，就讀于 XX 學(xué)院化學(xué) XX 專業(yè)，將于 2013 年 7 月畢業(yè)。2. 內(nèi)外部環(huán)境分析 內(nèi)外部環(huán)境分析2.1 內(nèi)部環(huán)境

2、 內(nèi)部環(huán)境2.1.1 Strengths（優(yōu)勢(shì)） （優(yōu)勢(shì)）A.樂(lè)觀積極的生活態(tài)度, 遇到挫折能夠樂(lè)觀的看待問(wèn)題，快速調(diào)整自己的心態(tài)。B.富有極強(qiáng)的責(zé)任心，能夠給人以信任感。C.對(duì)一切問(wèn)題有尋根究底的興趣，并喜歡思考問(wèn)題，分析能力強(qiáng)，有創(chuàng)新思維。D.遇到困難能冷靜處理，有耐心，不怕吃苦。E.有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，能充分主動(dòng)得利用環(huán)境資源，即與環(huán)境的交互能力強(qiáng)。F.對(duì)自己要做的相關(guān)的工作，能夠有計(jì)劃地安排工作內(nèi)容。2.1.2 Weaks（劣勢(shì)

3、） （劣勢(shì)）A.傾向于內(nèi)向，表達(dá)能力差，不善于與人溝通。B.做事不夠果斷，經(jīng)常猶豫不決。C.看待事物不夠全面，有時(shí)會(huì)忽略細(xì)節(jié)問(wèn)題。D.管理能力不夠強(qiáng)。E.專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠深入。F.面試中容易緊張，不能及時(shí)很好的展現(xiàn)自己。2.2 外部環(huán)境 外部環(huán)境2.2.1 Opportunities（機(jī)會(huì)） （機(jī)會(huì)）作，增加就業(yè)機(jī)會(huì)。4. 未來(lái) 未來(lái) 5 年內(nèi)的職業(yè)計(jì)劃 年內(nèi)的職業(yè)計(jì)劃4.1 探索階段：學(xué)生 探索階段：學(xué)生努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、相關(guān)的部分

4、化學(xué)儀器以及相關(guān)的計(jì)算機(jī)軟件，嘗試進(jìn)行化工設(shè)計(jì)，多多培養(yǎng)自己的思維能力和動(dòng)手能力，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和培養(yǎng)對(duì)該行業(yè)的濃厚興趣。加強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)要求的專業(yè)素質(zhì)，提高英語(yǔ)能力。加強(qiáng)自己的表達(dá)能力，學(xué)會(huì)更好的表達(dá)自己的想法。4.2 進(jìn)入階段：應(yīng)聘者 進(jìn)入階段：應(yīng)聘者積極參加各種招聘活動(dòng)和各企業(yè)的宣講會(huì)，制作一份精美的簡(jiǎn)歷，學(xué)習(xí)各種應(yīng)聘技巧，為各種招聘活動(dòng)作充分的準(zhǔn)備，并做好受打擊的心理準(zhǔn)備，即使一次次的失敗，那也是面試經(jīng)驗(yàn)的積累，不要?dú)怵H，相信最

5、后的成功。4.3 新手階段：實(shí)習(xí)生、普通職員 新手階段：實(shí)習(xí)生、普通職員在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是了解單位、熟悉操作流程，接受組織文化，學(xué)會(huì)與人相處，并且承擔(dān)責(zé)任、發(fā)展和展示技能和專長(zhǎng)，迎接工作的挑戰(zhàn)性。要學(xué)會(huì)自己做事、被同事接受、學(xué)會(huì)面對(duì)失敗、處理混亂和競(jìng)爭(zhēng)、處理工作中的沖突、學(xué)習(xí)自主。根據(jù)自身的才干和價(jià)值觀和組織中的機(jī)會(huì)和約束，如果不合適，可以重新評(píng)估選擇，決定去留。4.4 發(fā)展階段：任職者、主管 發(fā)展階段：任職者、主管個(gè)人績(jī)效可能提高