大學生創(chuàng)業(yè)的swot分析

1、大學生創(chuàng)業(yè)的SWOT分析1.大學生自身的優(yōu)勢(S）大學生是知識層次較高，是一個知識和智力都相對密集的群體，具有較強的專業(yè)能力，最大的優(yōu)勢是知識資源年輕有活力勇于拼搏。除此之外，大學生普遍還有如下優(yōu)點如：對事物較有領悟力接受新鮮事物快有些東西一點即通自主學習知識的能力強，易接受新鮮事物；自信心較足對認準的事情有激情去做思維普遍活躍不管是敢不敢干、至少是敢想；運用IT技術能力強能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡上搜尋到許多信息等等。2.大學生創(chuàng)業(yè)的劣勢(W）缺

2、乏經(jīng)驗和創(chuàng)業(yè)資金是大學生創(chuàng)業(yè)最大劣勢。除此之外大學生眼高手低好高騖遠喜歡紙上談兵創(chuàng)業(yè)設想大而無當對市場預測過于樂觀；急于求成、缺乏市場意識，心理承受能力差遇到挫折易于放棄等等這也是大學生初創(chuàng)業(yè)的劣勢。3.大學生創(chuàng)業(yè)的機遇(O）黨的“十七”大報告中明確提出以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，這是大學生創(chuàng)業(yè)的最好機遇，當前工商、稅務、衛(wèi)生等部門對應屆大學生創(chuàng)業(yè)實行了多項優(yōu)惠政策免息的小額貸款等等。4.大學生創(chuàng)業(yè)面臨的威脅(T）面對日益競爭激烈人才市場，人才需求

3、趨向飽和，勞動力市場供大于求，加之市場機制還不完善國家宏觀調(diào)控存在觸及不到的地方市場秩序混亂這對于剛走出校門還沒有太多社會經(jīng)我，充分發(fā)揮知識豐富、專業(yè)性強的優(yōu)勢夠融入市場經(jīng)濟的大潮中實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想。4.克服劣勢，回避威脅(W—T戰(zhàn)略）大學生面對自身存在著不足，同時外部創(chuàng)業(yè)環(huán)境也不是很理想，在最不利的創(chuàng)業(yè)情況下，應該“識時務者為俊杰”，大學生應克服自身的劣勢和環(huán)境所帶來的影響，暫時選擇延遲創(chuàng)業(yè)，采取“先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)”，在社會大熔爐中逐漸