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1、二、感知歌曲 1、(出示一副春天夜晚的風(fēng)景圖) 師:請(qǐng)學(xué)生用優(yōu)美的 語言來描繪一下?]2、出示匈牙利地圖及若干畫面,介紹匈牙利。 師:匈牙利位于歐洲的中部。傳說是由七個(gè)兄弟創(chuàng)建的。 在 9 世紀(jì)末,在近匈牙利境內(nèi)的七個(gè)部落歃血為盟,結(jié)為兄弟, 推舉馬扎爾部落的首領(lǐng)為國王,建立了匈牙利,從此,“七個(gè)兄 弟創(chuàng)建了一個(gè)民族”的說法流傳至今。 3、出示畫面。匈牙利人屬于歐羅巴人種和蒙古人種的混 合類型又稱“馬扎爾人”使用匈牙利語約有 100
2、0 萬人。 4、出示畫面。匈牙利人主要以農(nóng)牧業(yè)為主,果園也特別 發(fā)達(dá),直到現(xiàn)在農(nóng)業(yè)仍是匈牙利的主要生產(chǎn)部門,工業(yè)也有了很 大的發(fā)展。 5、出示畫面。匈牙利有悠久的歷史,文化富有特色。著 名詩人裴多菲和被稱為“鍵盤魔王”的著名鋼琴家李斯特都是匈 牙利人。三、學(xué)習(xí)歌曲 1、教師范唱歌曲《五月的夜晚》。 讓學(xué)生找一找相同的 樂句,發(fā)現(xiàn)有趣的規(guī)律。2、學(xué)生再次聆聽歌曲《五月的夜晚》。 3、隨著歌聲和琴聲比劃出旋律線,從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 學(xué)生 分樂
3、句有感情地演唱:第一、二樂句都是八分音符開始,要求唱 得短促、輕巧,力度弱。第三、四樂句保持音時(shí)值唱足,音色飽 滿,氣息連貫,力度中強(qiáng),結(jié)束句:“樹上”唱得短促?!盎ā?的時(shí)值要唱足。 4、隨鋼琴輕聲演唱。 5、有感情地演唱,表達(dá)人們對(duì)春天的贊美和熱愛。 四、表現(xiàn)歌曲 1、全班學(xué)生演唱歌曲,以小組形式討論創(chuàng)編。 2、以小組為單位展示表演。 3、全體同學(xué)邊唱邊打小樂器伴奏。第一、二樂句每小節(jié) 擊一下,第三、四樂句用棒在三角鐵內(nèi)震蕩。結(jié)束
4、句擊一下。 五、小結(jié) 春天給人們帶來了舒適與溫馨,春天給大自然增加了活力 與色彩。各國人民都用自己的方式贊美春天,用心去歌唱春天。 ②播放歌曲《五月的夜晚》,引導(dǎo)學(xué)生邊唱邊離開教室。第二課時(shí) 第二課時(shí) 《我們的田野》 《我們的田野》教學(xué)目標(biāo): 1、能以優(yōu)美抒情的聲音有表情地演唱歌曲《我們的田 野》,并從中體驗(yàn)旋律的美感。2、培養(yǎng)學(xué)生感受美和表現(xiàn)美的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的美好心靈和真摯純樸的情感。 教學(xué)重難點(diǎn): 1、唱好“0X
5、XX”的節(jié)奏。 2、體驗(yàn)歌曲旋律的美感。 教學(xué)過程: 一、情境導(dǎo)入: 1、播放《我們的田野》伴奏音樂,讓學(xué)生律動(dòng)進(jìn)教室。 2、師:請(qǐng)同學(xué)說一說自己的家鄉(xiāng)。 3、師:同學(xué)們的家鄉(xiāng)確實(shí)都非常美麗,有位作者用歌聲唱 出了自己美麗的家鄉(xiāng),我們來聽聽是怎么唱的?揭示課題:《我們的田野》 二、學(xué)唱歌曲: 1、播放伴奏,老師范唱歌曲。 2、師:這首歌好不好聽?描繪的風(fēng)光美不美?這首歌曲中 描繪了怎樣的田野風(fēng)光?(學(xué)生交流)?!段覀兊奶镆啊肥且皇酌鑼懱?/p>
6、野美好風(fēng)光的歌曲,歌詞寫 到:美麗的田野,碧綠的小河,巍巍的群山,金色的鯉魚,成群 的野鴨,從遠(yuǎn)寫到近,從靜寫到動(dòng),從地面寫到天空,優(yōu)美動(dòng)聽 的曲譜和生動(dòng)形象的歌詞融合在一起,正如一幅幅美麗狀觀的山 水彩畫描繪出祖國山河的無比美麗。師:這首歌曲表達(dá)了人們對(duì)土地的熱愛之情。讓我們一起 來學(xué)唱這首優(yōu)美的歌。3、學(xué)唱曲譜: ① 隨琴視唱一遍曲譜。 ② 師:你們覺得哪一句最不好唱? 提出難點(diǎn):后半拍唱:“0 3 5 3”;“0 5 1 2”
7、。 突破難點(diǎn):先將“0”先唱成“嗯”作鋪墊,即:0 3 5 3,熟悉后,去掉“嗯”字,按休止符的正確停頓練唱。 嗯 mi so mi③ 完整地視唱曲譜。 4、學(xué)唱歌詞: ① 隨伴奏有感情地輕聲讀歌詞。 ② 隨伴奏輕聲唱歌詞 2 遍。5、歌曲的處理: 師:這是一首很美的歌,我們要怎樣才能唱好它呢? 學(xué)生回答:優(yōu)美、抒情,輕聲演唱。 6、齊唱歌曲。 三、拓展延伸:獻(xiàn)給田野的禮物 1、師:大家唱的真好!我們能不能用簡(jiǎn)單
8、的舞蹈動(dòng)作或用繪畫的方式 來表現(xiàn)我們家鄉(xiāng)的美,把它作為獻(xiàn)給田野的禮物呢?下面大家準(zhǔn)備一下。2、學(xué)生表演和展示。師:大家雖然只用了幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作、色塊和線條,但是已經(jīng)表現(xiàn)你 們家鄉(xiāng)的美,表現(xiàn)出了你們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。大家都很棒,我為大家鼓勵(lì)!四、課堂小結(jié): 師:同學(xué)們,今天我們學(xué)會(huì)了一首美麗的歌曲《我們的田野》,更重要 的是,我們學(xué)會(huì)了去發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美。最后,讓我們?cè)趦?yōu)美的歌聲中 離開教室吧!播放歌曲《我們的田野》,讓學(xué)生離開教室
9、第三課時(shí) 第三課時(shí) 豎笛、欣賞 豎笛、欣賞教學(xué)內(nèi)容:1、豎笛練習(xí):捷克民歌《牧羊女》2、成長的足跡3、欣賞:《春到沂河》《美麗的村莊》《曉風(fēng)之舞》教學(xué)過程:一、常規(guī)訓(xùn)練二、成長的足跡1、聽一聽,下列音樂的旋律,感受旋律的起伏。2,唱一唱,體會(huì)保持音和跳音的不同效果跟同伴合作邊唱邊跳《美麗的村莊》三、豎笛練習(xí)--捷克民歌《牧羊女》1、師示范演奏 2、講解演奏指法3、學(xué)生練習(xí),注意節(jié)奏四、欣賞:《春到沂河》《曉風(fēng)之舞》第三單元《四季放歌》
10、 第三單元《四季放歌》 第一課《四季歌》 第一課《四季歌》教學(xué)目標(biāo):大自然的四季變化給音樂創(chuàng)作帶來了無限生機(jī),本課的幾 首作品反映了少年們?cè)谒募镜母鱾€(gè)階段的童趣生活,表達(dá)他們對(duì)生活的情趣與 熱愛。讓我們熱情地歌唱這豐富多彩的生活吧!教學(xué)重點(diǎn):通過表演歌曲,理解音樂的風(fēng)格情趣。 教學(xué)過程: 一、師生互相問好 二、欣賞:“曉風(fēng)之舞”請(qǐng)你們用三種不同的圖形,按旋律的順序排列 三、激趣導(dǎo)入 1. 同學(xué)們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?冬季 2. 請(qǐng)
11、同學(xué)們各抒己見說一說你喜歡的季節(jié),為什么? a. 喜歡冬季 可以堆雪人,打雪仗 b. 喜歡夏季 游泳,穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。 c. 喜歡春季 萬物復(fù)蘇,小樹發(fā)芽了,草綠了,花開了。 d. 喜歡秋季 秋季是豐收的季節(jié),各種蔬菜、水果大豐收,金色的秋天 很美。四、學(xué)習(xí)歌曲 1. 聆聽錄音范唱。 2. 請(qǐng)同學(xué)們說一說歌曲是怎樣描繪四季的? 春天→放風(fēng)箏 夏天→小河灣,抓螃蟹 秋天→長竹桿,打棗摘蘋果 冬天→雪撬板去滑雪 3. 再次聆
12、聽錄音范唱,并說出歌曲的演唱速度和情緒。 4. 學(xué)唱歌曲 (1)用聽唱法學(xué)習(xí)。 (2)逐句聆聽教師的范唱,記住歌詞,體會(huì)情緒。 (3)跟著教師的范唱完整的演唱歌曲。 (4)學(xué)生自主的完整的演唱全曲。音。 4、 分小組識(shí)譜:(1)請(qǐng)組長帶領(lǐng)小組視譜,每組一個(gè) 樂句,用指位讀譜法。 (2)請(qǐng)各小組匯報(bào)視唱結(jié)果。 (3) 各組唱的都不錯(cuò),但每個(gè)同學(xué)只學(xué)唱了這支歌的一個(gè)樂句,下面 按小組教唱。 (4)連唱全曲,注意唱名要清
13、楚。 5、 學(xué)唱歌詞: (1)配樂朗誦 請(qǐng)大家跟著鋼琴,高 位置、有語氣的朗誦歌詞。并展開聯(lián)想,進(jìn)入意境。(2)看到什 么畫面? (3)采菱的孩子在唱什么?我們來聽聽。 6、 歌曲處理(1)第一、二樂句什么地方相同?(2)誰 來唱唱第三樂句? (3)他們用了兩種不同的方法演唱,哪種更 適合歌曲的情趣?請(qǐng)大家體會(huì)一下。 (4)為什么? 7、 請(qǐng)同學(xué)們分小組討論這個(gè)問題。 8、歌曲處理(四、五樂句):(1)請(qǐng)大家聽老
14、師唱第四 樂句,有什么感覺? (2)這種起伏、推動(dòng)感在音樂中用什么節(jié) 奏表示?(3)這里出現(xiàn)了弱拍弱位兩個(gè)十六分音符,有什么作用 ?(4)第一樂句主題在第五樂句中再次出現(xiàn),前后兩個(gè)“愛”含義 一樣嗎?(5)把第一段歌詞完整地唱一遍。三、總結(jié):今天我們學(xué)唱了歌曲《楊柳青》還復(fù)習(xí)了歌曲《憶江 南》。大家學(xué)習(xí)熱情很高。都能積極參與,希望回家后,用自己 喜歡的方式,把《楊柳青》演唱給你的家人和朋友們聽。第三課時(shí) 第三課時(shí) 豎笛、欣賞 豎笛、欣
15、賞1、豎笛練習(xí):江蘇民歌《楊柳青》2、成長的足跡3、欣賞:《江南好》《小巷風(fēng)韻》一、常規(guī)訓(xùn)練二、成長的足跡1、唱一唱《憶江南》《楊柳青》的歌譜,將歌曲所用音符由低到高排列出來唱一唱。2,聽一聽,唱一唱,寫出歌名并連一連。三、豎笛練習(xí)--江蘇民歌《楊柳青》1、師示范演奏 2、講解演奏指法3、學(xué)生練習(xí),注意節(jié)奏四、欣賞:《江南好》《小巷風(fēng)韻第五單元《唱游森林》 第五單元《唱游森林》教學(xué)內(nèi)容: 欣賞:《彼得與狼》《森林水車》 歌唱:《春游》《
16、綠葉》 律動(dòng):采集與分享豎笛:法國民歌《卡羅爾舞曲》第一課時(shí) 第一課時(shí) 欣賞《彼得與狼》 欣賞《彼得與狼》教學(xué)目標(biāo) 1、聽賞交響童話《彼得與狼》的片段,初步辨別出主人公 彼得和動(dòng)物朋友的有趣的音樂形象和不同的樂器的音色。2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生積極參與音樂活動(dòng) 的游戲、創(chuàng)編、表演。教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):通過師生共同學(xué)習(xí),生生合作學(xué)習(xí)。以多種方 式來辨別各種角色所用的不同音色。了解各種樂器的名稱。教學(xué)難點(diǎn):能夠初步辨別管弦
17、樂的不同音色 教學(xué)過程 一、唱游課導(dǎo)入: 今天老師要帶領(lǐng)你們?nèi)ミM(jìn)行一次快樂的音樂之旅。 1、好,讓我們走進(jìn)音樂《快樂擊掌》,全體學(xué)生隨音樂邊 跳邊進(jìn)場(chǎng)。音樂中同伴間互相交流。2、《鏡子中的我》會(huì)讓女孩子更加美麗、挺拔。在音樂中 來做芭蕾手位。(主要是女孩子形體訓(xùn)練。男孩子允許不跳)3、我們來乘上小火車。(練聲)5---6---7---1---。嗚----- 美麗的牧場(chǎng)到了,你們聽:好可愛的小動(dòng)物。(練聲) 小黃狗、小花鹿、小青蛙等的叫聲
18、。1=D 上升到 1=F 《小奶牛》要來表演節(jié)目了,我們可以為它(唱歌)(打 節(jié)奏)小奶牛說:謝謝大家。我們是好朋友。 二、欣賞:牧場(chǎng)好大啊。牧場(chǎng)邊的大森林里住著少先隊(duì)員彼得和他的動(dòng)物朋友,當(dāng) 然還有狼吶?,F(xiàn)在讓我們?nèi)ヂ犚宦?、看一看交響童話《彼得與狼》的片段。在美妙的音樂旋律中來認(rèn)識(shí)童話里的人物和動(dòng)物以及觀賞大自然的美 景。老師演示課件中音樂童話故事。學(xué)生欣賞一遍。2、好看嗎?這個(gè)交響童話叫什么?里面的主人公是誰?主人公彼得是 怎樣的形
19、象?請(qǐng)小朋友表演主人公彼得的形象。要表現(xiàn)出勇敢、機(jī)智的少先隊(duì) 員的形象。3、在音樂里分別出示小動(dòng)物的片段。學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作。 4、作曲家在交響童話中,將不同的樂器表現(xiàn)不同的人物、動(dòng)物。 5、老師提問:你們知道彼得的形象是用什么樂器演奏的? 6、老師出示音樂游戲。介紹并講解:上面有哪些樂器?下面是誰?誰 能玩這個(gè)游戲。請(qǐng)兩個(gè)小朋友上臺(tái)來做游戲“點(diǎn)擊”樂器,然后說出小提琴代 表少先隊(duì)員彼得。長笛代表小鳥。從音色中辨別人物和動(dòng)物。 三說一說:分辨
20、每種樂器演奏所代表的人物形象 1、讓我們通過音樂游戲來了解。音樂游戲:聽音樂,猜猜我是誰?學(xué)生分組做游戲。引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué) 習(xí),探索學(xué)習(xí)。2、這首交響童話好聽嗎?叫什么名字?3、你最喜歡什么樂器模仿哪個(gè)角色的音樂?八、編一編:你能聽音樂,根據(jù)不同的角色編創(chuàng)人物、動(dòng)物動(dòng)作? 除了聽音樂創(chuàng)編動(dòng)作,你還想用什么方式創(chuàng)編? 1、分配角色表演 2、誰今天還能想出新的表現(xiàn)方法?(編寫童話故事) 鼓勵(lì)學(xué)生組成小組大膽創(chuàng)作。(師生共同表現(xiàn))表演:每人選擇
21、不同的 角色;寫童話故事。九、想一想: 這個(gè)童話告訴我們什么道理?只要團(tuán)結(jié)起來,勇敢而機(jī)智的進(jìn)行斗爭(zhēng), 任何貌視強(qiáng)大的敵人都是可以戰(zhàn)勝的。(每個(gè)學(xué)生寫出自己的想法)。鼓勵(lì)學(xué) 生互相交流。在全班面前,學(xué)生之間互相交流。十、小結(jié):愉快的音樂之旅就要結(jié)束了。讓我們坐上雪橇車,踏上回家 的路程吧。(集體舞:鈴兒響叮當(dāng),學(xué)生在歡快的音樂聲中邊唱邊跳離開唱游 室)。第二課時(shí)《春游》 第二課時(shí)《春游》教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)生能用柔美、圓潤的聲音演唱歌曲《
22、春游》,了解其不同旋律。 2、欣賞《森林水車》,讓學(xué)生感受水車輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。 3、豎笛練習(xí)法國民歌《卡羅爾舞曲》 教學(xué)重難點(diǎn): 初步表現(xiàn)歌曲的意境,演唱時(shí)應(yīng)注意氣息平穩(wěn),并隨旋律的起伏自如地 演唱。教學(xué)過程: 一、師生問好、發(fā)音練習(xí) 二、導(dǎo)入: 1、你們有沒有春游過?去過哪里? 2、你最喜歡哪里?為什么 3、同學(xué)交流 4、展示春天的圖片,讓學(xué)生觀察,加深他們的印象。 三、學(xué)唱新歌:《春游》 1、聽歌曲范唱,初步把握歌曲的情感, 2、跟
23、琴輕聲演唱歌曲旋律;視唱歌譜。 3、輕聲跟著鋼琴伴奏哼唱歌曲,要求學(xué)生能唱準(zhǔn)歌曲的節(jié)奏,對(duì)一些 歌詞集中的地方要唱清楚每個(gè)字,不能含糊地帶過。4、有感情地演唱歌曲,演唱喲應(yīng)注意音準(zhǔn),速度和節(jié)奏。 四、欣賞《森林水車》1、我們用歌聲表達(dá)了《春游》,現(xiàn)在我們體驗(yàn)一下綠色森林中,水車輪子轉(zhuǎn) 動(dòng)的美妙的聲音。2、聽賞《森林水車》 3、跟著音樂感受水車輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。五、成長的足跡1、運(yùn)用旋律變化重復(fù)的方法,完成旋律短句2、
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