親子蒙氏數(shù)學(xué)班b班教案（40--42個(gè)月）

1、 1親子數(shù)學(xué) 親子數(shù)學(xué) B 班第一周活動(dòng) 班第一周活動(dòng)（一）主題活動(dòng)：彩色串珠棒 （一）主題活動(dòng)：彩色串珠棒（二）教育目的： （二）教育目的：1、認(rèn)識(shí)彩色串珠棒 、認(rèn)識(shí)彩色串珠棒 1－92、嘗試名稱(chēng)的記憶。 、嘗試名稱(chēng)的記憶。3、為接龍游戲做準(zhǔn)備。 、為接龍游戲做準(zhǔn)備。4、目測(cè)數(shù)量與記憶的練習(xí)。 、目測(cè)數(shù)量與記憶的練習(xí)。（三）準(zhǔn)備材

2、料： （三）準(zhǔn)備材料：1、彩色串珠棒：串成棒形的彩色珠子分別盛放在木箱的各個(gè)格子里分別代表數(shù)量 、彩色串珠棒：串成棒形的彩色珠子分別盛放在木箱的各個(gè)格子里分別代表數(shù)量 1－9.1……紅色， ……紅色，2……綠色， ……綠色，3……粉色， ……粉色，4……黃色， ……黃色，5……淺藍(lán)色， ……淺藍(lán)色，6……紫色， ……紫色，7…… ……白色， 白色，8……褐色， ……褐色，9……深藍(lán)色。 ……深藍(lán)色。2、1－9 的數(shù)字卡片 的數(shù)字卡片 9

3、 張放在 張放在 1 個(gè)小碟子中。 個(gè)小碟子中。3、厚紙卡制成橋形卡片（簡(jiǎn)稱(chēng)“橋” 、厚紙卡制成橋形卡片（簡(jiǎn)稱(chēng)“橋” ）一張；長(zhǎng) ）一張；長(zhǎng) 15 厘米、寬 厘米、寬 2.5 厘米， 厘米，2／3 處有一個(gè)拱 處有一個(gè)拱形豁口。 形豁口。4、白色絨布一塊。 、白色絨布一塊。(四)活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)過(guò)程：一、接待工作 接待工作（開(kāi)課前 2 分鐘）◆配班教師：在親子活動(dòng)開(kāi)始前 2 分鐘站在主活動(dòng)室門(mén)口面帶微笑的迎接家長(zhǎng)和寶寶。如：． “歡迎小

4、寶寶和家長(zhǎng)們來(lái)到 XX 親子園，數(shù)學(xué) A 班，我們馬上要開(kāi)始今天的活動(dòng)了，請(qǐng)到主活動(dòng)室里面準(zhǔn)備上課。 ”◆主班教師：放優(yōu)美舒緩的音樂(lè)并在蒙氏線上等待家長(zhǎng)寶寶到來(lái)二、走蒙氏線 二、走蒙氏線(5 分鐘)目標(biāo)：1、安撫寶寶情緒，使寶寶和家長(zhǎng)能夠盡快進(jìn)入活動(dòng)氛圍。2、在走線的過(guò)程中鍛煉寶寶的身體平衡能力及注意力。準(zhǔn)備：節(jié)奏舒緩優(yōu)美的背景音樂(lè)。世界名曲或傳統(tǒng)的民樂(lè)為好。過(guò)程：1、主班教師在前面帶領(lǐng)已經(jīng)來(lái)到主活動(dòng)室的家長(zhǎng)和寶寶走蒙氏線。主班教師雙手

5、叉腰腳跟頂腳尖緩慢行走，在走線的過(guò)程中，向家長(zhǎng)說(shuō)明走線的目標(biāo)及要求(目標(biāo)略，：要求家長(zhǎng)讓寶寶腳跟頂腳尖緩慢行走以保持身體平衡訓(xùn)練寶寶注意力) ，寶寶情緒穩(wěn)定后，教師可變化身體動(dòng)作讓寶寶模仿。如學(xué)小鳥(niǎo)飛等!～。2、配班教師看好時(shí)間，時(shí)間到了要逐漸減弱背景音樂(lè)，直到最小，主班教師引領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶坐在蒙氏線上3請(qǐng)你們也象老是這樣把彩色串珠棒和數(shù)字卡片收好吧”五、自由操作時(shí)間 五、自由操作時(shí)間(15—20 分鐘 分鐘)目標(biāo)：讓寶寶們對(duì)已經(jīng)學(xué)習(xí)

6、過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的加深鞏固，讓家長(zhǎng)能夠知道如何引導(dǎo)寶寶進(jìn)行訓(xùn)練，老師針對(duì)寶寶進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)淖兓由臁?zhǔn)備：、彩色串珠棒、砂數(shù)字板、數(shù)字與籌碼、數(shù)棒等以往學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)教具及感官教具、數(shù)數(shù)看、數(shù)字小屋等鞏固數(shù)字認(rèn)知、鍛煉寶寶思維發(fā)展和精細(xì)動(dòng)作的玩具。過(guò)程 1、配班教師協(xié)助取完毯的寶寶將工作桌鋪在指定位置。2、教師：“聰明的寶寶們，我們又到了寶寶自己操作教具的時(shí)間了，那現(xiàn)在就請(qǐng)爸爸媽媽們帶著寶寶去選擇自己想要操作的玩具吧。 ”配班教

7、師將已經(jīng)準(zhǔn)備好的玩具盛放在教具柜子上，讓寶寶和家長(zhǎng)選擇并操作。指導(dǎo)：在自由操作過(guò)程中，教師要觀察每個(gè)寶寶的進(jìn)行情況，并對(duì)家長(zhǎng)做出個(gè)別指導(dǎo)，在指導(dǎo)過(guò)程中，要求配班教師共同指導(dǎo)。六、收玩具 六、收玩具(4 分鐘)目標(biāo)：讓寶寶養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣，培養(yǎng)寶寶的秩序感。準(zhǔn)備：《收玩具音樂(lè)》過(guò)程：◆教師：“好了，寶寶們，我們的小玩具玩累了要回家了，那我們現(xiàn)在把他們都送回家好嗎?讓家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶把玩具送回 原來(lái)的位置?！襞浒嘟處煵シ乓魳?lè)，引導(dǎo)寶寶將玩具

8、送回指定的位置。家庭延伸：在家中，可讓家長(zhǎng)培養(yǎng)寶寶取放物品要有秩序性，物歸原處的好習(xí)慣。五、互動(dòng)游戲 五、互動(dòng)游戲（５－１０分鐘）１、找朋友問(wèn)好(3 分鐘)目標(biāo)：幫助寶寶建立良好的禮貌行為習(xí)慣，培養(yǎng)寶寶初步 的社會(huì)交往意識(shí)。準(zhǔn)備：音樂(lè)《找朋友》過(guò)程：◆主班教師：“親愛(ài)的家長(zhǎng)們，親愛(ài)的寶寶們，你們好!歡迎來(lái)到親子園，今天呀 XX 老師帶大家一起來(lái)找朋友，被找到的寶寶我們一起向他問(wèn)好好不好，那先請(qǐng) X 老師（配班）放音樂(lè)咱們一起拍手好不好。