2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩2頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、蒙氏工作教案一、插座圓柱體組插座圓柱體B組活動(dòng)目標(biāo):1、直接目的:培養(yǎng)幼兒辨別大小的視覺(jué)能力。2、間接目的:a、作為寫字前的準(zhǔn)備(抓握?qǐng)A柱的圓柄可以當(dāng)作握筆的準(zhǔn)備練習(xí));b、培養(yǎng)邏輯思考能力。(對(duì)應(yīng)、順序)c、培養(yǎng)敏銳的觀察力。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、教具:木制圓柱體B組:高度一定,直徑漸減。2、錯(cuò)誤訂正:在教具上,每個(gè)圓柱只能嵌進(jìn)相合的圓穴。活動(dòng)過(guò)程:基本提示:1P:用圓柱體B以圓柱找穴練習(xí)。P為Pairing(配對(duì))的代表符號(hào)。1、準(zhǔn)備地毯,

2、介紹圓柱體。師:“今天我們工作的是插座圓柱體”。教師示范從教具架上把圓柱體取下。用雙手托握教具兩端,(大拇指在后,小拇指彎曲托住底端,其余三指略微彎曲把住前面和側(cè)面)搬運(yùn)。幼:用眼睛仔細(xì)觀察老師的每一個(gè)細(xì)微動(dòng)作。2、將圓柱取出,放在木枕下方。師:“這是插座圓柱體”。幼:“這是插座圓柱體”。師:“插座圓柱體在哪里?”幼:“插座圓柱體在地毯上?!睅煟骸斑@是什么?”幼:“這是插座圓柱體”。3、教師握住圓柄,圓柱體底部朝上一手觸摸圓柱體的直徑和

3、洞穴直徑,盡興配對(duì)工作。4、請(qǐng)小朋友試試看。師:你想試試看嗎?幼:好的。5、將教具、地毯歸位。插座圓柱體一、視覺(jué)教育:辨別物體的大小、顏色、形狀的視覺(jué)能力(一)辨別體積的視覺(jué)概念:1、名稱:插座圓柱體組2、目的直接目的:(1)培養(yǎng)幼兒辨別高低-大?。旨?xì)-長(zhǎng)短的能力(2)發(fā)展幼兒視覺(jué)區(qū)別體積的判斷能力(3)進(jìn)行三次元的學(xué)習(xí)教育間接目的:(1)培養(yǎng)邏輯、對(duì)應(yīng)、順序的能力(2)培養(yǎng)幼兒視覺(jué)敏銳的觀察力、及注意力、思考力6、錯(cuò)誤訂正:用視覺(jué)訂

4、正,一個(gè)插座圓柱體只放入一個(gè)相應(yīng)的圓穴中7、延伸建議:(可針對(duì)小朋友的年齡和掌握程度選擇性進(jìn)行)(1)配對(duì)練習(xí):①以圓柱找圓穴練習(xí),比較圓柱的底面與圓穴將相同的圓柱嵌入從一端開(kāi)始,依順序找出與圓穴相配合的圓柱。提示幼兒配對(duì)時(shí)需用手指摸圓柱的底面周圍和圓穴內(nèi)側(cè)面之后,再將圓柱放入。a、請(qǐng)幼兒取來(lái)卷毯并鋪好。b、教師:今天老師帶小朋友來(lái)玩一個(gè)圓柱找家的游戲,每一個(gè)圓柱都有它自己的家,我們請(qǐng)圓柱出來(lái)玩好嗎?c、教師請(qǐng)幼兒將圓柱一個(gè)一個(gè)按正確的

5、方法取出,散放在卷毯上。d、教師可自述一個(gè)故事情節(jié):圓柱們?cè)谝黄鸬挠螒颍胬哿艘丶?,可是找不到自己的家了,?qǐng)小朋友幫忙找家。e、幼兒按教師提示的要求,將圓柱一個(gè)一個(gè)放回圓穴內(nèi),(幼兒在操作過(guò)程中出現(xiàn)不正確做法,教師要在幼兒操作完之后給予糾正)f、按abcd的順序操作。②戴上眼罩完成圓柱體與圓穴的配對(duì)a教師:“現(xiàn)在老師要看看小朋友的本領(lǐng)大不大,剛才我們是睜著眼睛給圓柱找家的。現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友戴上眼罩給圓柱找家,你能試試嗎?”b、教師請(qǐng)幼兒

6、操作,當(dāng)幼兒操作有困難時(shí),教師可用語(yǔ)言提示。c、按abcd的順序操作。③圓柱體的組合操作:(此練習(xí)在四組全部學(xué)完之后方可進(jìn)行)教師:“老師再和你們玩?zhèn)€游戲,我請(qǐng)小朋友把兩組插座圓柱取出來(lái),把它們合在一起,然后看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)確的讓它們回到自己的家里,好嗎?”分別進(jìn)行:二組組合操作:bcbdcdca三組組合操作:bcdcdaabcabd四組組合操作:abcd④伴隨記憶的練習(xí):(此游戲分組進(jìn)行)教師先選一個(gè)圓柱體,其他的發(fā)給小朋友每人一個(gè),按

7、視覺(jué)記憶、觸摸記憶的兩種方式進(jìn)行分辨練習(xí)。a視覺(jué)記憶:教師:“小朋友認(rèn)真聽(tīng)好,我們每個(gè)人手里都有一圓柱體,現(xiàn)在按照由粗到細(xì)的順序,請(qǐng)小朋友一個(gè)一個(gè)將圓柱體放回洞穴里,請(qǐng)你們仔細(xì)做?!庇變汉徒處熞黄鸩僮鳎?、c、d、a四組。b觸摸記憶:師:老師請(qǐng)小朋友閉上眼睛,把自己手里的圓柱體放回洞穴里,看看誰(shuí)最棒?。ㄌ崾居變河檬置A柱底面和洞穴內(nèi)側(cè)進(jìn)行分辨。)(2)序列練習(xí):①以最大的最粗的最高的方式,完成任何一組的圓柱體,依粗細(xì)-大?。叩偷呐帕小"?/p>

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論