蒙氏數(shù)學(xué)教案案例

1、1蒙臺(tái)梭利數(shù)學(xué)教育的實(shí)踐蒙臺(tái)梭利數(shù)學(xué)教育的實(shí)踐■第一節(jié)數(shù)量概念的基本練習(xí)■第二節(jié)十進(jìn)法(Ⅰ)■第三節(jié)十進(jìn)法(Ⅱ)■第四節(jié)十進(jìn)法(Ⅱ)的并行練習(xí)■第五節(jié)連續(xù)數(shù)的傳統(tǒng)稱呼與排列■第六節(jié)初步平方立方的導(dǎo)入■第七節(jié)使用記憶的加算乘算減算除算■第八節(jié)幾何及代數(shù)的導(dǎo)入■第九節(jié)介紹進(jìn)入初等教育的算術(shù)教具教具實(shí)踐操作的內(nèi)容教具實(shí)踐操作的內(nèi)容算術(shù)教具的實(shí)踐范例分成下列幾個(gè)項(xiàng)目說明。3在提示進(jìn)行中是否讓小朋友接觸教具，應(yīng)有正確的判斷。在提示完之后，一定要提

2、出有引導(dǎo)性的問題。提示之后讓小朋友自由使用教具，老師在一旁觀察。分辨游戲和作業(yè)時(shí)動(dòng)作上的差別。注意小朋友練習(xí)時(shí)的錯(cuò)誤訂正過程。讓小朋友有自由反復(fù)練習(xí)的機(jī)會(huì)，不應(yīng)加以勉強(qiáng)。對(duì)于孩子的詢問，應(yīng)正確且適當(dāng)?shù)鼗卮?。?duì)于結(jié)束后的整理也要加以提示。數(shù)學(xué)教育的實(shí)施主要是依據(jù)教具的課程安排及幼兒個(gè)別的發(fā)展程度，因此未限定年齡。第一節(jié)第一節(jié)數(shù)量概念的基本練習(xí)數(shù)量概念的基本練習(xí)——理解到10為止的數(shù)與量認(rèn)識(shí)數(shù)量與數(shù)字?jǐn)?shù)棒砂數(shù)字板數(shù)棒與數(shù)字板紡錘棒與箱(0～