人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》教案公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì) (38)

1、1第五單元 第五單元11 11?20 20各數(shù)的認(rèn)識(shí) 各數(shù)的認(rèn)識(shí)第6課時(shí)數(shù)學(xué)樂(lè)園 課時(shí)數(shù)學(xué)樂(lè)園【教學(xué)內(nèi)容】教材第82、83頁(yè)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】借助“數(shù)學(xué)樂(lè)園”這一情境，使學(xué)生體驗(yàn)到在我們?nèi)粘Ｓ螒蚧顒?dòng)中，也有數(shù)學(xué)存在，并引導(dǎo) 學(xué)生在游戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)并運(yùn)用1。以內(nèi)數(shù)的加、減法，比較大小的方法及順序等有關(guān)內(nèi)容?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中思考。【教學(xué)難點(diǎn)】復(fù)習(xí)并運(yùn)用10以內(nèi)數(shù)的加、減法，比較大小的方法及順序等有關(guān)內(nèi)容【教具準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備

2、：放大圖一張。2-10數(shù)字卡，3個(gè)信箱、課件等。【教學(xué)過(guò)程】一、 情境引入師：今天老師要帶領(lǐng)大家到數(shù)學(xué)樂(lè)園去游玩，喜歡嗎？（板書(shū)：數(shù)學(xué)樂(lè)園）二、 新知探索（一）復(fù)習(xí)、運(yùn)用知識(shí)1、 岀示數(shù)學(xué)樂(lè)園的游戲圖2、 說(shuō)明游戲規(guī)則。按順序走，誰(shuí)先走到終點(diǎn)就誰(shuí)贏。每走一格就要答題。答錯(cuò)了就倒退一格，不能走與別人相同的路線，3后同桌互相檢查一下，再根據(jù)得數(shù)把口算卡投到與得數(shù)一樣的信箱號(hào)碼中。如信箱號(hào)碼與你 得 數(shù)不同，你就把等式貼在黑板上。(2)老師檢

3、查信箱中的等式正確情況。師：黑板上找不到信箱的幾個(gè)算式怎么辦?師：我們還可以做哪幾號(hào)信箱？(1、2、4、5、6、8、10)回去，可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙做 信 箱，還可以做其他數(shù)字號(hào)碼的送信游戲。3、基數(shù)、序數(shù)(1)按組把全班同學(xué)分成8個(gè)縱隊(duì)。抽其中一小縱隊(duì)表演。(2)8個(gè)縱隊(duì)同時(shí)進(jìn)行基數(shù)、序數(shù)訓(xùn)練比賽游戲。方法同上。如：前2位、前5位、第4 位、 第5位等。4、比大小。① 兩人一隊(duì)，每人拿10個(gè)圓片，站在桌子右邊，把一個(gè)小籃子放在桌面左邊，

4、輪流投 圓 片，并把投入的個(gè)數(shù)記下來(lái)。② 匯報(bào)每隊(duì)投入的個(gè)數(shù)情況。③ 找?guī)钻?duì)說(shuō)一說(shuō)：誰(shuí)多，誰(shuí)少，誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少。④ 按上面說(shuō)法，同桌同學(xué)互相比一比投入個(gè)數(shù)的大小。三、練習(xí)應(yīng)用四、反思總結(jié) 學(xué)生已經(jīng)對(duì)20以內(nèi)的數(shù)有了充分的認(rèn)識(shí)并了解關(guān)于位置和圖形的初步知識(shí)能夠正 確計(jì)算20以內(nèi)不進(jìn)位、不退位的加減法。對(duì)于本課活動(dòng)涉及到的內(nèi)容有了相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備板書(shū)設(shè)計(jì)：數(shù)學(xué)樂(lè)園師: 從第1位開(kāi)始, 前面4位同學(xué)站起來(lái)。師: 從第1位開(kāi)始, 從前往后數(shù)第