中學生上網(wǎng)利弊辯論賽辯詞(原創(chuàng))

1、陳詞： 陳詞：正方一辯： 正方一辯：各位評委，老師、同學們大家好，很高興能和對方辯友進行一次思想的碰撞與交流。網(wǎng)絡(luò)日益成為我們生活的一部分，我們中學生也不例外，但網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，有利也有弊，我方認為中學生上網(wǎng)利大于弊是基于以下理由：第一、中學生求知欲望強烈，正是學習的最佳時機，網(wǎng)絡(luò)可以打開中學生視野，擴大知識面。上網(wǎng)可以及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息，對以后的學習和生活都有很好的指導(dǎo)作用。上網(wǎng)可以充實頭腦，只要留心就可以

2、學到許多學校里學不到的知識，擴大自己的知識面。網(wǎng)絡(luò)的遠程教育會給中學生帶來無窮的益處。學生可以在一個個內(nèi)容豐富、名師坐堂的網(wǎng)站中任意翱翔，如果上了網(wǎng)，網(wǎng)上各種試卷和典型題目應(yīng)有盡有，學生就可以任意選擇。鼠標一點，大千世界便盡收眼底。 所以網(wǎng)絡(luò)對中學生的學習和成長都有利。第二、中學生處在社會化的過程中，他們喜歡交朋友，渴望友情，網(wǎng)絡(luò)就為中學生打開一扇門，讓中學生很容易就找到志同道合的朋友。古人“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的夢想今天通過網(wǎng)絡(luò)實

3、現(xiàn)了，我們可以在網(wǎng)上認識天南地北的朋友，甚至是外國朋友，極大拓展了我們的交際面，讓我們的朋友遍天下。還有利于中學生了解不同的世界，不同的生活。過去孩子要和外界接觸，會受到種種客觀條件的限制。現(xiàn)在在網(wǎng)上，完全沒有了地域、背景等約束，可以找到志趣相投的朋友。第三、中學生喜歡創(chuàng)新，喜歡獨樹一幟，網(wǎng)絡(luò)就可以促進中學生個性化的發(fā)展。 “恰同學少年，風華正茂，指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯” ，中學生可以在各個 BBS 里張貼自己對各種問題的看

4、法和見解，在與別人的辯論中學會辯證的看問題。中學生上網(wǎng)也可以提高自己某項業(yè)余愛好的水平，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力；寫博客，傳照片，制作flash，編輯視頻，都成為一些中學生的愛好，把自己的創(chuàng)意展現(xiàn)的淋漓盡致。我們在學校讀的是統(tǒng)一的教材，考的是一樣的試卷，但我們中學生是有差異的，網(wǎng)絡(luò)恰恰彌補了這種不足。在網(wǎng)上，你可以了解你喜歡的信息，學習你喜歡的內(nèi)容，滿足了中學生個性化的發(fā)展。21 世紀將是計算機網(wǎng)絡(luò)時代，今日的莘莘學子將擔任未來社會的棟梁。了解

5、和掌握計算機網(wǎng)絡(luò)知識，就是闖蕩未來信息時代的最強有力的武器。今天我們在網(wǎng)絡(luò)上獲得的知識，就是明天的創(chuàng)造力。所以，我再一次陳述我方觀點：中學生上網(wǎng)利大于弊。反方一辯 反方一辯各位老師同學們大家好。剛才對方辯友夸夸其談，列舉了網(wǎng)絡(luò)的種種好處，我方并不否認網(wǎng)絡(luò)對中學生有利的存在，但是有利就證明利大于弊了么？吸煙可以提神，難道就說吸煙對人體利大于弊么？今天的辯題是中學生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利，我方就先從中學生身心特點上來進行分析：中學生指所有

6、如我們一樣坐在中學課堂里的學生朋友們，在我國一般是從 13 歲到 18 歲的未成年人。這一階段的未成年人有哪些特點呢？首先，中學生身體尚未發(fā)育成熟，長時間的上網(wǎng)會影響身體發(fā)育，視力下降，脊柱扭曲，身體發(fā)胖等問題隨之而來。近幾年中學生近視率不斷攀升，網(wǎng)絡(luò)“功不可沒” 。而因為上網(wǎng)時常常注意力高度集中，廢寢忘食，導(dǎo)致猝死的消息也時有耳聞，這樣的例子還不夠觸目驚心，還不夠發(fā)人深省么？對方辯友怎么還會認為利大于弊呢？其次，中學生心理不夠成熟，自

7、制力不強，而面對網(wǎng)絡(luò)強大的娛樂功能，很多學生上網(wǎng)成癮，深陷其中。據(jù)有些專家調(diào)查表明，青少年上網(wǎng)時間普遍偏長。30.1%的調(diào)查對象有經(jīng)常上網(wǎng)的習慣,82.5%的調(diào)查對象擁有自己可以上網(wǎng)的電腦。調(diào)查中,當問到最長的一次上網(wǎng)時間時,回答 9 小時的竟占 31.8%,5-8 小時的占 25.9%。同時，中學生分辨是非的能力還不強，網(wǎng)上還充斥著大量的不良信息，中學生容易誤入迷途，甚至走上違法犯罪道路。因為沒錢上網(wǎng)而去偷去搶甚至去殺人的新聞相信對方

8、辯友也聽過吧？怎么還能說中學生上網(wǎng)利大于弊呢？再次，中學生社會閱歷不多，網(wǎng)上陷阱又無處不在。中學生在網(wǎng)上被詐騙，被傷害，甚至因為會見網(wǎng)友而被拐的距離，但卻疏遠了中學生和身邊親人的關(guān)系，孰輕孰重，不言自明了吧。何況因為輕信網(wǎng)友，上當受騙的例子也比比皆是，網(wǎng)絡(luò)如此危險，對方的怎么會認為利大于弊么？再次，網(wǎng)絡(luò)固然滿足了一些人的個性化發(fā)展，但是網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、隱蔽性、開放性也可以把人內(nèi)心的丑惡誘發(fā)出來，將人性中的假惡丑放大到極致。偷菜游戲的流行，

9、暴力游戲的盛行，不都是因為滿足了一些人內(nèi)心的黑暗么？有很多中學生認為網(wǎng)上說假話不算不誠實，有很多中學生在現(xiàn)實中文質(zhì)彬彬，在網(wǎng)絡(luò)上假話臟話連篇，這也是中學生的個性化發(fā)展么？這只會造成中學生的人格分裂啊。還有很多為了顯示自己的技術(shù)水平而做黑客，走上犯罪道路，這些慘痛的事實還不足以證明網(wǎng)絡(luò)對中學生弊大于利么？ 所以，網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的一些東西同時，也在奪去我們一些更重要的東西，總起來說，中學生上網(wǎng)還是弊大于利。正方三辯：對方辯友一直在談網(wǎng)絡(luò)的弊

10、端，我們也來談?wù)劚锥?。我一直在認真地傾聽對方的發(fā)言，發(fā)現(xiàn)對方提到的網(wǎng)絡(luò)弊端大體可以分為兩類：第一類是網(wǎng)絡(luò)上有，現(xiàn)實社會中也有的，比如詐騙，比如謠言，比如假冒偽劣。這類弊端并不是有了網(wǎng)絡(luò)之后才有的，也就不是網(wǎng)絡(luò)帶來的，當然不能歸罪于網(wǎng)絡(luò)。否則，什么東西都可以弊大于利，如果有人用菜刀去殺人，就說是菜刀的存在弊大于利，未免太不公平了吧。網(wǎng)絡(luò)只是現(xiàn)實社會的延伸，如果社會上亂象叢生，網(wǎng)絡(luò)里就不可能是一方凈土。所以與其歸罪于網(wǎng)絡(luò)，不如好好考慮一下如

11、何有效的打擊違法犯罪活動。第二類則是由于過度濫用網(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致的問題。比如對方辯友提到的上網(wǎng)成癮，網(wǎng)上網(wǎng)下人格分裂等問題，首先，這也不是網(wǎng)絡(luò)的罪過，而是使用者對自己缺乏自制力。比如有中學生瀏覽不良網(wǎng)站，就說網(wǎng)絡(luò)弊大于利，但如果沒有網(wǎng)絡(luò)，自制力差的人難道不會看一些不良的書籍么？難道因為有這樣的書籍存在，我們就能說書籍對中學生弊大于利么？其次，網(wǎng)絡(luò)作為一個新生事物，必然要經(jīng)歷一個逐漸完善的過程，人們也要經(jīng)歷一個適應(yīng)的過程。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展完善，人