人音版四年級(jí)音樂上冊(cè)教案

1、1 單元教學(xué)計(jì)劃 單元教學(xué)計(jì)劃備課人： 備課人： 審核人： 審核人： 修改人： 修改人：單元教學(xué)內(nèi)容 單元教學(xué)內(nèi)容歌唱《中華人民共和國國歌》《采一束鮮花》欣賞《歌唱祖國》單元教材分析 單元教材分析1、《中華人民共和國國歌》由田漢作詞、聶耳作曲，誕生于抗擊日本帝國主義侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，1931 年九一八事變后，在中國東北大地上燃起了民族自衛(wèi)抗?fàn)幍姆榛?。東北各地抗日義勇軍紛紛興起。隨行隊(duì)伍中的聶耳為

2、了給紀(jì)錄影片《風(fēng)云兒女》（又名熱河血淚史）創(chuàng)作主題歌，隨救國會(huì)聯(lián)絡(luò)副官高鵬發(fā)放慰問品，發(fā)放到三營時(shí)，營長劉鳳梧指揮官兵唱起東北抗日義勇軍軍歌《義勇軍誓詞歌》，聶耳聽后大受鼓舞，以此為基礎(chǔ)創(chuàng)作了《義勇軍進(jìn)行曲》，后由田漢在上海監(jiān)獄中重新創(chuàng)作了歌詞，流傳至今。1949 年，《義勇軍進(jìn)行曲》成為中華人民共和國代國歌，象征著在任何時(shí)候任何地點(diǎn)，為捍衛(wèi)國家和民族的尊嚴(yán)，中華民族的堅(jiān)強(qiáng)斗志和不屈精神永遠(yuǎn)不會(huì)被磨滅。2004 年 3 月 14 日第十

3、屆全國人民代表大會(huì)第二次會(huì)議正式將《義勇軍進(jìn)行曲》作為國歌寫入《中華人民共和國憲法》。2、《歌唱祖國》反映了中華人民共和國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象。旋律氣勢(shì)豪邁而充滿深情，連貫統(tǒng)一又富于變化。樂曲由長度1、通過學(xué)習(xí)歌曲，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)媽媽的情感，認(rèn)識(shí)媽媽無私的愛是天底下最博大的愛。 2、通過聆聽及演唱，感受力度記號(hào)在歌曲中所起的作用。 3、用輕柔的聲音演唱歌曲。 單元教學(xué)重點(diǎn) 單元教學(xué)重點(diǎn)《中華人民共和國國歌》《采一束鮮花》單元教學(xué)難點(diǎn)

4、單元教學(xué)難點(diǎn)了解聶耳 了解國歌創(chuàng)作背景進(jìn)行曲特點(diǎn) 附點(diǎn)四分音符單元總課時(shí) 單元總課時(shí)4 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（分課時(shí)教案） 教學(xué)設(shè)計(jì)（分課時(shí)教案）課題 課題《中華人民共和國國歌》備課人： 備課人： 審核人： 審核人： 修改人： 修改人： 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 了解《國歌》在歌唱與聆聽活動(dòng)中激起民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 通過聽老師講述關(guān)于“國歌”的故事等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)《國歌》學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)和情感