古詩《示兒》教學(xué)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖

1、古詩《示兒》教學(xué)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖 古詩《示兒》教學(xué)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖一、教學(xué)內(nèi)容： 一、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第 108 頁二、教材和學(xué)情分析 二、教材和學(xué)情分析《示兒》是南宋詩人陸游臨終前寫的，是絕筆，也是遺囑。全詩表達(dá)了對南宋統(tǒng)治者屈辱求和、茍且偷安的無比憤慨，對收復(fù)失地，統(tǒng)一祖國的無比渴望。這首詩，作為一首絕筆，無愧詩人創(chuàng)作的一生；作為一份遺囑，無愧于詩人愛國的一生。全詩字句發(fā)自肺腑，如血，如火，如泣，如訴，悲憤交集，真摯感

2、人，表現(xiàn)詩人深厚真誠的愛國之情。六年級學(xué)生已具有較強(qiáng)的閱讀能力。能夠借助注釋及搜集的背景資料理解古詩內(nèi)容。能夠了解詩歌表達(dá)出作者的愛國感情。但是，孩子們對詩歌的感受力不強(qiáng)。如何讓學(xué)生透過文字走近作者。感受詩中深刻的內(nèi)涵，使其與詩中的情感產(chǎn)生共嗚，從而受到心靈的震撼，還有一定的難度。需要老師結(jié)合時(shí)代背景和相關(guān)知識的拓展，以情擊情，引領(lǐng)學(xué)生在“動(dòng)情感悟”上下功夫，只有這樣，才能真正提高學(xué)生對古詩文的閱讀欣賞水平。三、教學(xué)目標(biāo) 三、教學(xué)目標(biāo)1

3、、學(xué)習(xí)《示兒》體會作者深厚的憂國之情。2、啟發(fā)學(xué)生理解詩句的意思，想象詩歌意境，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。3、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)本課要求會認(rèn)，會寫的生字。4、有感情地朗讀課文，背誦并默寫《示兒》3、揭示詩題①“示兒”是什么意思：“示”告訴，告之， “示兒”是寫給兒子看的詩。②質(zhì)疑：看了詩題，你有提出哪些問題？詩人想告訴兒子什么？什么時(shí)候告訴的？為什么告訴兒子？[設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注書后注解，借助注解嘗試?yán)斫庠娨馐菍W(xué)習(xí)古詩的基本方法]4、過渡。陸游

4、的詩有不少是專門寫給兒孫輩的。在詩中，他告誡兒孫如何讀書，如何做人，比如“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行” “汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外等。今天，他要告訴兒子什么？[設(shè)計(jì)意圖：通過對比詩句，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考]二、初讀古詩，整體感知 二、初讀古詩，整體感知1、自由讀詩歌，要求：讀準(zhǔn)字音，把詩讀正確，讀通順。2、結(jié)合書中的注釋，試著說一說詩的大概意思。3、小組交流：這首詩陸游想要告訴兒子什么？[設(shè)計(jì)意圖：關(guān)注個(gè)體差異，注重學(xué)習(xí)過程，降