小學體育站立式起跑教案設(shè)計

1、《站立式起跑》教學設(shè)計 《站立式起跑》教學設(shè)計畢家 畢家 0 小學 小學 畢學波 畢學波一、教學構(gòu)思： 一、教學構(gòu)思：本課堅持“健康第一”的指導思想，以《體育課程標準》為理論依據(jù)，結(jié)合水平三學生年齡特點及身體發(fā)育規(guī)律而設(shè)計，在本課的教學中，通過不同形式的練習，激發(fā)學生的學習興趣，逐步引導學生掌握張力式起跑的動作要領(lǐng)，由開始的原地模仿動作練習，過渡到各種信號的起跑練習，再開展到迎面跑接力賽，將本節(jié)課的內(nèi)容巧妙的融入到各項練習之中。

2、讓學生在聯(lián)系中體會動作的要領(lǐng)，在游戲中掌握動作，教學過程采用循序漸進原則，符合水平三學生的認識規(guī)律。二、學情分析： 二、學情分析：五年級的學生對體育課特別感興趣，在課堂上有較強的表現(xiàn)欲望和競爭意識。樂學、好動、愛模仿、喜歡玩，是他們的優(yōu)點。但他們對技術(shù)動作認知比較粗淺，無意注意較強，對體育活動的興趣和熱情來得快、去得也快，難以持久，又是他們的特點。根據(jù)這些特點在教學設(shè)計時，以多變的內(nèi)容促使他們時時有新鮮感。經(jīng)老師的調(diào)控，讓學生始終保持在

3、最佳狀態(tài)下學習、鍛煉和娛樂。教學過程中把增進學生身心健康和適應(yīng)社會的能力作為目標和歸宿，為學生營造平等、民主、寬松、和諧的學習氣氛，使學生在課堂上參與、體驗、創(chuàng)想、感受，達到目標要求。主教材站立式跑及起跑后的加速跑的基礎(chǔ)上，對起跑動作和擺臂動作的深入學習，為 50 米水平三快速跑學習打基礎(chǔ)，主要通過站立式起跑反復練習，初步掌握站立式起跑的動作方法，訓練學生的反應(yīng)，并能把起跑與起跑后的擺臂結(jié)合起來?！墩玖⑹狡鹋堋?《站立式起跑》 教案設(shè)計

4、（原創(chuàng)） 教案設(shè)計（原創(chuàng)）單位：畢家 單位：畢家 0 小學 小學 年級：五年級 年級：五年級 執(zhí)教：畢學波 執(zhí)教：畢學波教學 教學內(nèi)容 內(nèi)容1 熱身游戲：：“報數(shù)組隊” 。2 學習站立式起跑及小游戲“起跑快準備” 。3 學習原地擺臂。4 迎面接力跑。5 放松與總結(jié)重點 重點難點重點：站立式起跑要降低重心，且避免同手同腳（順撇） ，擺臂動作要協(xié)調(diào)。難點：動作舒展協(xié)調(diào)，并能在接力跑中運用。教學 教學目標1 知識目標：學習站立

5、式起跑及起跑后的擺臂的動作要領(lǐng)，能按口令做出動作。2 能力與技能目標：發(fā)展學生身體靈敏和速度素質(zhì)，通過學習使七成學生能掌握正確的動作要領(lǐng)。3 情感目標：培養(yǎng)學生競爭意識和勇敢的精神能積極參與到學習活動中。順序 教學內(nèi)容 教學內(nèi)容 場 地 教師活動 學生活 學生活動 數(shù) 時 強準備部分1 集合整隊。2 清點人數(shù)。3 師生問好。4 宣布課的內(nèi)容與要求。5 安排見習生。6 檢查服裝。7 組織學生熱身。8 熱身小游戲：報數(shù)組隊。規(guī)則：學生繞

6、籃球場跑動，當聽到教師報出數(shù)字時，學生迅速組隊，且人數(shù)與教師所報數(shù)字相同。9 熱身徒手操：第一節(jié)擴胸第二節(jié)振臂第三節(jié)體轉(zhuǎn)第四節(jié)體測●●●●●●●●●●●●○○○○○○○○○○○○△←●●●●●●● ● ○ △ ● ○ ○○ ○○○○○○○→●●●●●●● ● ○ △ ● ○ ○○ ○○○○○○○1、儀表端莊得體。2、教師語