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文檔簡介
1、后進生轉化記錄表 后進生轉化記錄表班級：高二（8）班 學生姓名：xxx 輔導老師：xxx 時間：2011 年 6 月后進表現及原因基本表現：該生進入高二后上課經常開小差，不按時完成作業(yè)；自控能力較差。原因分析：主要是該生厭學，學習基礎不太好，加上家父母能力有限，輔導不了。于是，他就不把精力花在學習上了。教育措施1．經常與其父母聯系，要求他父母做好他的思想工作，多給孩子一些精神上和物質上的獎勵。2．該生高一時還是比較積極的，由于多次完不
2、成老師布置的作業(yè)，老是被老師批評，失去了信心，現在我們需要調動其學習的積極性。3．對他多點耐心、關心，抓住他喜歡勞動的優(yōu)點，經常鼓勵他，引導其他同學也來幫助他。效果通過這幾個月的觀察，現在完成作業(yè)的情況好了很多，都能按時完成了，課堂上也能提起精神，舉手發(fā)言了，但還需努力。還通過了中級技能證的考。后進生轉化記錄表 后進生轉化記錄表班級：高三（8）班 學生姓名：xxx 輔導老師：xxx 時間：2011 年 10 月后進表現及原因學習目的不
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