四年級美術(shù)下冊學(xué)案《第18課靠墊設(shè)計(jì)》人美版（北京）

1、教學(xué)基本信息課題名稱 18 《靠墊設(shè)計(jì)》是否屬于地方課程或校本課程 否學(xué)科 美術(shù) 學(xué)段 第二學(xué)段 年級 四年級 授課日期教材 書 名：義務(wù)教育教科書 美術(shù) 四年級（下冊 ） 出版社：人民美術(shù)出版社 出版日期：2014 年 12 月指導(dǎo)思想與理論依據(jù)圖像識讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美態(tài)度、創(chuàng)想能力、文化理解是美術(shù)核心素養(yǎng)的五大方面內(nèi)容。核心素養(yǎng)(能力)的形成需要通過課堂上情境的創(chuàng)設(shè)，令學(xué)生們能夠在問題情境中，結(jié)合自

2、己的生活經(jīng)驗(yàn)、美術(shù)思維、表達(dá)能力去解決某個問題。本課屬于“設(shè)計(jì)*應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在關(guān)注個性、倡導(dǎo)人性化設(shè)計(jì)的今天，人們越來越重視生活中的裝飾，追求個性和崇尚自然的居住環(huán)境?？繅|既實(shí)用又具裝飾效果，還能反映主人的個性和生活情趣。本課在著重引導(dǎo)學(xué)生了解靠墊相關(guān)知識的同時，遵循以人為本、弘揚(yáng)文化、注重個性、重視環(huán)保等原則，在設(shè)計(jì)中關(guān)注造型、色彩、媒材的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)根據(jù)物品的用途構(gòu)思設(shè)計(jì)，結(jié)合設(shè)計(jì)的應(yīng)用性、審美性、趣味性、功能性等特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)靠墊設(shè)

3、計(jì)的色彩、造型、圖案、功能四位一體的和諧搭配，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，提高學(xué)生對生活物品和環(huán)境的美化能力，提高學(xué)生圖像識讀、創(chuàng)想能力等。教學(xué)背景分析一、教學(xué)內(nèi)容分析 一、教學(xué)內(nèi)容分析本課與本冊《環(huán)保小屋》 、 《小小旅行壺》等課聯(lián)系緊密，都是與生活用品密切相關(guān)的設(shè)計(jì)應(yīng)用課。在全套教材中，是在二年級學(xué)習(xí)的《設(shè)計(jì)小帽子》 、 《漂亮的小鐘表》 ，四年級《多樣的小飾品》等課之后，又在五年級要學(xué)的《我設(shè)計(jì)的鞋》 《各式各樣的椅子》 《垃圾桶設(shè)計(jì)

4、》之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容，具有承上啟下的作用。此教學(xué)設(shè)計(jì)是第一課時，主要學(xué)習(xí)本課的新知識——適合紋樣，需要學(xué)生了解概念，掌握簡單的設(shè)計(jì)方法。二、學(xué)生情況分析 二、學(xué)生情況分析1、學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)：生活中，學(xué)生對靠墊并不陌生，已經(jīng)能夠了解到靠墊外形多樣、功能各異，色彩鮮艷。且學(xué)生在二年級學(xué)習(xí)過《百變團(tuán)花》 ，三年級學(xué)習(xí)了《巧用對稱形》 ，已掌握了軸對稱紋樣和中心對稱紋樣設(shè)計(jì)方法，有一定的設(shè)計(jì)制作能力；同時，學(xué)生在造型*表現(xiàn)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)掌

5、握了原色與間色、對比色、同類色2、說說制作步驟1、出示幾個對稱的適合紋樣1、 觀察 觀察：這幾個對稱形，跟自己剪的對稱形有什么不同之處？2、 猜一猜 猜一猜：老師是怎樣剪的？3、自選喜歡的圖形畫一畫 一畫。激發(fā)學(xué)生興趣，初步嘗試設(shè)計(jì)對稱的適合紋樣。課件 5′2、反饋：找出學(xué)生中不同情況的設(shè)計(jì)圖，展示。 對比觀察 對比觀察：學(xué)生到前面修改有問題的畫稿。讓學(xué)生通過對比觀察，發(fā)現(xiàn)問題，并學(xué)會修改實(shí)物投影2′3、示范： 觀察 觀察：圓形適合紋樣