統(tǒng)編版高二語文選擇性必修下冊第三單元《陳情表》《項脊軒志》群文閱讀練習(xí)統(tǒng)編版高二選擇性必修下

1、統(tǒng)編版高二語文選擇性必修下冊第三單元《陳情表》《項脊軒志》群文閱讀練習(xí) 統(tǒng)編版高二選擇性必修下第 9 課陳情表、＊項脊軒志 【選題理由】 第一道題選擇了兩篇不同作者的《陳情表》 ，兩篇文章都感人至深，結(jié)合節(jié)選部分簡要分析兩位作者“陳情”過程中的相同之處。 第二道題選擇了《項脊軒志》和《悠然亭記》 ，兩篇文章都以回憶為基礎(chǔ)，圍繞一個特定的建筑，記述和建筑有關(guān)的人和事。閱讀兩篇文章，有助于加深對課文《項脊軒志》的理解。 第三道題選擇了《請

2、敕命事略》等三則歸有光文言文選段，結(jié)合三則材料，有助于概括，理解歸有光作品中的妻子形象。 第四道題選擇了《先批事略》和《項脊軒志》 ，閱讀兩篇文章有助于理解歸有光散文中“母親”的形象及作者情感。 第五道題選擇了《陳情表》和《瀧岡阡表》 ，結(jié)合了兩篇兩篇文章了解“表”這一寫作體裁。 1.閱讀下面的文言文，完成下面小題。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至

3、微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。 臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實所共鑒。愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。 例句

4、：臣不勝犬馬怖懼之情 A．爪其膚以驗其生枯 B．天下云集響應(yīng) C．單于壯其節(jié) D．憂勞可以興國 【小題 4】下列各項中，特殊句式與例句相同的一項是（） 例句：今臣亡國賤俘 A．石之鏗然有聲者 B．屈原者，名平，楚之同姓也 C．胡為乎遑遑欲何之 D．當(dāng)其欣于所遇 【小題 5】文中畫波浪線的句子，斷句最合理的一項是（） A．伏望圣慈／收回成命／矜其愛日之短／俾遂歸養(yǎng)／之圖則臣母子拭目清平 B．伏望／圣慈收回成命／矜其愛／日之短／俾遂歸養(yǎng)之圖

5、／則臣母子拭目清平 C．伏望圣慈／收回成命／矜其愛日之短／俾遂歸養(yǎng)之圖／則臣母子拭目清平 D．伏／望圣慈收回成命／矜其愛日之短／俾遂歸養(yǎng)之圖／則臣母子拭目清平 【小題 6】下列對原文的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?A． “臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年” ，四個“無”斬釘截鐵又飽含感情。 B．李密《陳情表》運(yùn)用“烏鳥私情” “結(jié)草報恩”等典故來增加文章的感染力和說服力。 C．簡祖英《陳情表》中“隕首效命之秋也”表達(dá)自己死后