化學(xué)實驗教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)優(yōu)秀獲獎科研論文

1、化學(xué)實驗教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)優(yōu)秀獲獎科研論文化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科.化學(xué)科學(xué)的發(fā)展離不開化學(xué)實驗，化學(xué)理論一般都是通過實驗中獲得的，因此實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié).而實驗操作技能的提高與敏銳的實驗觀察能力，決定化學(xué)教學(xué)的成敗.所以，在實驗教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，培養(yǎng)實踐型人才，為學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活奠定堅實的基礎(chǔ). 一、加強實驗教學(xué)，提高觀察探究能力 化學(xué)實驗是培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、周密觀察與探究化學(xué)知識的好機會，

2、必須加強實驗觀察能力的培養(yǎng). 首先，教師必須更新教育觀念，改變傳統(tǒng)教學(xué)中重理論知識的傳授、輕實踐能力培養(yǎng)的傾向，讓學(xué)生從心理消除做實驗不如講實驗以及學(xué)生實驗可做可不做的錯誤看法，充分認識化學(xué)實驗的重要性. 其次，要嚴格按照新課程標準中的規(guī)定，開足開齊所有化學(xué)實驗課，充分做好儀器的準備工作，積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生人人都能動手做實驗.如條件許可，可把某些演示實驗改作學(xué)生實驗或邊講邊實驗，增加學(xué)生觀察和探究的機會. 再次，要重視實驗中的操作指導(dǎo)

3、，講清實驗?zāi)康囊螅瑤椭鷮W(xué)生明確操作正確步驟，規(guī)范操作動作，加強巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，指導(dǎo)學(xué)生掌握各種觀察方法，提高學(xué)生的觀察能力. 最后，為了增加學(xué)生觀察的機會，鼓勵學(xué)生多做實驗，實驗室應(yīng)不定期地向?qū)W生開放.學(xué)生隨時可以重做或補做課本中的實驗，可以選做自己感興趣的實驗或書后的家庭小實驗，也可以做自己設(shè)計的實驗.通過加強化學(xué)實驗教學(xué)，一段時間后學(xué)生的觀察能力、探究能力就會提高. 二、把握實驗關(guān)鍵，培養(yǎng)觀察的目的性 在化學(xué)實驗過程中不難

4、發(fā)現(xiàn)，學(xué)生興趣往往很高，但缺乏觀察時，可以較好地開發(fā)學(xué)生的思維能力，比教師在演示實驗時邊講邊實驗效果好，主要是開發(fā)學(xué)生的模仿思維. 在實驗教學(xué)中，教師先講實驗思路與設(shè)計方案，再按照方案開展實驗，開發(fā)程序性思維，并結(jié)合實驗問題或?qū)嵙?xí)題，提出解決問題的方法，并進行驗證.這樣，就更加系統(tǒng)化地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維. 例如，在講“原電池原理”時，教師可以把演示實驗改為分小組合作實驗，讓學(xué)生自己動手，接通電極、電解槽、電解液、電流表、導(dǎo)線等.教師

5、從實驗安全與操作規(guī)范等方面來講解，指導(dǎo)學(xué)生進行線路的連接.在實驗過程中，學(xué)生會提出新的問題，如電極的活潑性、如何判斷正負極、電流表的指針與指向等.通過邊做實驗邊講解，學(xué)生在心中有底的前提下思維更加活躍，對于問題也敢于提出、探究、推理、聯(lián)想和辯論，從而可讓學(xué)生養(yǎng)成積極動手進行實驗探究，勤于思考的良好習(xí)慣. 總之，在新課程改革下的高中化學(xué)教材中，對化學(xué)實驗部分的內(nèi)容已經(jīng)把探究、觀察、思考、創(chuàng)新應(yīng)用等方面內(nèi)容緊密聯(lián)系，不可分割.這就要求我們不