秋小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃(含滲透法制教育)x

1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —秋小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 秋小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃(含滲透法制教 含滲透法制教育)x )x青龍四小三年級(jí)美術(shù)教導(dǎo)教學(xué) 工作計(jì)劃 （ 2022 年秋季學(xué)期） 教師： 陳勇 一、學(xué)生狀況分析 三年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣十分高， 平日就有好多學(xué)生平日就 愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強(qiáng)， 所以教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對(duì)美術(shù) 的學(xué)習(xí)興趣，并在此根基上，給予學(xué)生適當(dāng)

2、的繪畫方法指導(dǎo)，讓他們 接觸初步的美術(shù)知識(shí)的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體 驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所 感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力和創(chuàng)造愿望。 2、學(xué)習(xí)比較與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的 創(chuàng)意和手工制作的方法， 舉行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾， 感受設(shè)計(jì)制作與其 他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。 本文格式為 本文格式為 Word 版，下載

3、可任意編輯 版，下載可任意編輯— 3 —2、在紙工制作中培養(yǎng)其動(dòng)手制作的才能，動(dòng)手的協(xié)調(diào)性，在泥 塑中培養(yǎng)空間想象力。 3、在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀測(cè)力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得 到進(jìn)一步發(fā)展，其動(dòng)手才能，立體造型，空間想象力也有所加強(qiáng)。 三、教學(xué)措施 1、重視對(duì)學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步和使用 常用色和點(diǎn)、線、面，了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，嘗試各種工 具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、 所感

4、所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。 2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐才能。教師積極 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、探討、對(duì)話 等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中， 創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師鼓 勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解，能 用簡(jiǎn)單的話語大膽的表達(dá)自己的感受。 3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間 建立情感交流和平等關(guān)系。 4、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，