高考質(zhì)量分析報告

1、學校中學 2012 年高考質(zhì)量分析報告過去的一年，在縣教育的正確領(lǐng)導下，學校領(lǐng)導高度重視高三復課備考工作，全體高三任課教師齊心協(xié)力，精誠團結(jié)，扎實工作，我校的高考取得了喜人的成績。反思一年的工作，我們有值得肯定的做法，也有需要進一步改進和加強的方面。一、 一、2011 年高考的基本情況 年高考的基本情況年初，縣教育局為我校下達的高考目標任務是，基礎(chǔ)目標 2人，提高目標 3 人，發(fā)展目標 4 人。在 2012 年高考中，我校文、理科一本上

2、線 2 人，文化課二班上線 6 人，連同體育藝術(shù)生在內(nèi)，二本以上共 40 人；三本上線 136 人，超額完成了教育局下達的目標任務。 二、取得高成績的主要原因 二、取得高成績的主要原因(一) 領(lǐng)導重視，營造緊張和諧的備戰(zhàn)氛圍。 領(lǐng)導重視，營造緊張和諧的備戰(zhàn)氛圍。高考成績直接關(guān)系到我校的生存與發(fā)展，關(guān)系到學生和家長的切身利益。學校領(lǐng)導導高度重視高中畢業(yè)班工作，修訂了高考獎勵措施，定期召開會議研究我校畢業(yè)

3、班工作，了解復課備考情況，提出建設(shè)性意見，幫助解決在復課中所遇到的問題，給教師們送去物質(zhì)和精神上的鼓舞。同時學校與年級組、年級組與備課組、科任教師層層分解任務，把教學工作的各項目標、任務、責任逐級落實，壓力層層傳遞。學校堅持周考、月考、各類考試質(zhì)量分析點評，對?？嫉哪繎B(tài)一直很穩(wěn)定，學習的氛圍一直非常積極，學生能以飽滿的精神狀態(tài)投入到學習中去。2、教學管理方面，發(fā)揚“團結(jié)協(xié)作、弘揚敬業(yè)精神” 、教學管理方面，發(fā)揚“團結(jié)協(xié)作、弘揚敬業(yè)精神”

4、 ，在教學 ，在教學上創(chuàng)新備考策略，具體從以下幾方面入手： 上創(chuàng)新備考策略，具體從以下幾方面入手： （1）抓好常規(guī)復習備考，提高備考質(zhì)量①充分發(fā)揮備課組長的作用，以備課組長為核心，充分發(fā)揮學科骨干教師帶頭作用。開好每周一次的教研會議，細化工作要求、明確分工。加強對高考命題的研究，有針對性的制定合理的教學方案，向課堂要質(zhì)量。每個備課組充分發(fā)揮集體的才智和力量，集體備課、集體討論、分頭找題，共同組卷，加強高三復習的針對性和時效性，提高復習效

5、率。實踐證明，這些措施方向是正確的，效果是明顯的。②堅持不斷提高教師備考素質(zhì)。要求教師要自我學習，自我發(fā)展，學習教材教法、教綱考綱、高考試題、模擬試題。研究教法、考法。分析學生，分析學情，研究學法。充分用好網(wǎng)上教學資源，如高考資源網(wǎng)、中學教科網(wǎng)、天星網(wǎng)等。每天跟蹤下載大量試題來挑選、分類、匯編，合成精品卷。抓題目的質(zhì)量，就等于開拓學生視野和提高學生能力，尤其是知識遷移的能力。③重基礎(chǔ)、低起點、緩坡度，向課堂要質(zhì)量，確保復習的實效我校這幾