學校教學質(zhì)量分析報告

1、學校教學質(zhì)量分析報告學校教學質(zhì)量分析報告為了全面了解我校的教育教學情況，為加強教育教學的全過程管理，進一步推進我校教育教學工作，促進我校教育教學質(zhì)量的提升，現(xiàn)對我上學期六年畢業(yè)班級教育教學測評做如下分析：一、本次期末測評考試的基本情況弓棚子鎮(zhèn)第二中心小學共有三所村級小學5個六年畢業(yè)教學班參加考試學生87人，期中語文平均分76.27、數(shù)學平均分68.65英語平均分61.54.在全縣統(tǒng)考排名第十二，我校平均成績高于全縣六年畢業(yè)平均成績。特別

2、是英語平均成績比上一年度提高了17.21分?？傮w考試成績能反映學校的教育教學水平。從總體上看，各科較上一學年的成績有所退步，全校主科語文、數(shù)學、英語都有所進步。主科平均成績比上學年提高了，我們還存在很多不足之處，需要我們的老師要下大力氣，提高學生的綜合素質(zhì)。二、主要成績：從畢業(yè)班質(zhì)量檢測成績上看，我們在上一階段教學工作的重心方向是正確的，能及時剖析我們教學工作的不足之處，抓好六年級畢業(yè)班教學工作，特別是努力做到抓好語、數(shù)英三大主科的教學

3、工作，語文重點抓好學生的閱讀和做文教學，特別是我們我們的晨讀活動和親子閱讀活動的開展，培養(yǎng)了學生的讀書興趣，提高了學生的讀書水平，同時我們開展的好詞佳句摘錄也為學生積累詞語打下基礎，數(shù)學糾錯本的合理利用，讓學生的計算分析能力得以提高，英語的一日一詞，一周一句活動的開展，強化了學生的詞語及句子的記憶，提高了學生的英語水平。三、存在的問題1、少數(shù)學生語言積累較少，存在書寫錯別字現(xiàn)象，對字詞的理解，閱讀理解能力有待進一步加強；作文出現(xiàn)沒有認真

4、審題，導致離題現(xiàn)象，有的語句表達不通順、語意不清。2、少數(shù)學生答題馬虎，導致失分，有的對數(shù)學概念理解不夠透徹，理解能力還須強化，應用知識解決數(shù)學問題和生活實際問題的由學校在教師工作會上公布。期中、期末考試后，各班把學生成績總分優(yōu)異的名單及家長姓名送交學校，學校采用廣播、光榮榜或板報的形式向全校師生、家長進行通報表揚；期末考試后，對各班總分前三名的學生給予物質(zhì)或精神上的獎勵。6.健全學校的教研機制，以教研促教學質(zhì)量的提升。嚴格執(zhí)行學期初制

5、定的教研計劃，充分發(fā)揮教研組的集體力量和骨干教師的幫帶作用，優(yōu)化課堂教學。加大隨堂聽課力度，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、及時整改，確保課堂效益的提高。堅持規(guī)范常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋解決。7.充分利用網(wǎng)絡平臺，促進教師的專業(yè)成長，提高教學質(zhì)量。隨著信息技術的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡空間為所有教師提供了豐富的資源和研討平臺，利用網(wǎng)絡平臺交流教育信息和共享教育資源已經(jīng)成為一種新的教研形式。網(wǎng)絡教研有助于教師形成自我反思意識、自覺研究教育現(xiàn)象、研討解決教學問題

6、，提高教學質(zhì)量，對教師專業(yè)成長及教研文化的發(fā)展具有積極的促進作用，與常規(guī)教研形成了優(yōu)勢互補。8.加強“特崗教師以老帶新”工作的落實，要求特崗教師制訂有效的教學計劃，老教師及時跟蹤指導，狠抓落實，抽取時間進行個別輔導，加強對脫節(jié)知識的補缺補漏。輔導工作力度要加強，作業(yè)的設置，針對性要強，層次要分明，要關注個性差異，做到及時批改，及時反饋，力求面批。作文教學，教師要在訓練學生寫作的同時加強學生的閱讀積累，注重對作業(yè)的設計如：日記、撰寫作文片

7、段、優(yōu)美詞句的摘錄。9.加強家校聯(lián)系，取得家長、社會的配合與支持。（1）定時召開家長座談會，就學生的學習、思想、行為等方面與家長交流，形成共識，促進學生學習的主動性與積極性。每學年，我校還特地召開了畢業(yè)班家長座談會，與家長們廣泛交流意見，形成共識，以引起家長們的高度重視，促進教育教學工作的順利、穩(wěn)健地開展。（2）強化落實家訪制度。本學期以及今后的教育教學工作，在總結經(jīng)驗的基礎上，共同出謀劃策，如何采取更有力的措施，進行最優(yōu)化的管理，找到