全縣小學教學質(zhì)量分析報告

1、[質(zhì)檢報告質(zhì)檢報告]20112012]20112012學年全縣小學教學質(zhì)量分析報告學年全縣小學教學質(zhì)量分析報告發(fā)表日期：20121224[字體顯示：大中小][收藏][打印][關(guān)閉]2011201220112012學年全縣小學教學質(zhì)量分析報告學年全縣小學教學質(zhì)量分析報告上杭縣教師進修學校小學教研室上杭縣教師進修學校小學教研室黃畢年黃畢年□質(zhì)量檢測情況□質(zhì)量檢測情況上學年度，結(jié)合半期、期末考試，我局對各中心小學組織了四場次的質(zhì)量檢測。其中兩

2、場次是針對中心小學校本部一~五年級的質(zhì)量檢測；一場次是針對完小一~五年級的質(zhì)量檢測，另一場次是六年級期末檢測。這些質(zhì)量檢測均由縣小學教研室組織進行了全縣統(tǒng)一考試、閱卷、統(tǒng)分和評價。一、上學年質(zhì)量檢測情況一、上學年質(zhì)量檢測情況1.1.校本部兩次質(zhì)量檢測情況校本部兩次質(zhì)量檢測情況從對23所中心校校本部兩次檢測的“二優(yōu)一率”數(shù)據(jù)顯示，全縣小學語文、數(shù)學教學質(zhì)量整體水平較好，均達到了上級規(guī)定的水平，其中上、下學期語、數(shù)兩次抽測平均分都進入全縣前

3、五強學校有三所，分別是實驗小學、臨江中心校、古田中心小學；另外，蛟洋中小、官莊中小、太拔中小、南陽中小、下都中小、溪口中小等學校的語、數(shù)檢測平均分都曾進入前五名。在上期半期檢測中，有四所學校的語文或數(shù)學的平均分落后縣平均分相距10分以上；在下期半期檢測中，有兩所學校的語文或數(shù)學的平均分落后縣平均分10分以上品社、科學、英語等綜合科的上下學期兩次考查中，整體水平一般。古田中小、泮境中小等兩所學校的合格率連續(xù)進入前五強，同時太拔中小、官莊中

4、小、下都中小、蛟洋中小、廬豐中小、步云中小等學校的綜合科合格率也有不俗表現(xiàn)。由于部分學校的科學、英語合格低，落后面較大，在上學期的考查中，有三所學校的合格率低于20%，甚至有一所學校的合格率為0；在下學期的考查中，綜合科考查質(zhì)量有了較大的半期、期末質(zhì)檢數(shù)據(jù)來看，農(nóng)村有的學校未達縣平均水平，有的年級與縣水平仍相距較遠。促進教育均衡發(fā)展仍需我們不斷努力，尤其是薄弱學校、薄弱學科的建設(shè)、村完小的教育教學工作需加大關(guān)注，教學水平和教學質(zhì)量亟待提

5、高。二、教學教研管理取得顯著成效，但仍存在著實踐行動乏力的問題二、教學教研管理取得顯著成效，但仍存在著實踐行動乏力的問題多年來，我縣始終將小學教育置于全縣教育改革和發(fā)展的前沿，通過一系列有效措施加強教學教研管理，如強化教學常規(guī)督查，規(guī)范教育教學活動；加強質(zhì)量常態(tài)監(jiān)控，提高教育教學質(zhì)量；扎實開展縣片活動，提升學校辦學水平；發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，開展網(wǎng)絡(luò)教研活動；開展課題實驗研究，提高學?？蒲兴降?，同時充分發(fā)揮城區(qū)強勢學校和片區(qū)龍頭學校的帶動

6、和輻射作用，建立四個教研協(xié)作片、三個城區(qū)教育教學小片區(qū)，有機整合縣域內(nèi)優(yōu)勢資源，豐富教學研究形式，實現(xiàn)了片區(qū)內(nèi)學校理念共享、資源共享、成果共享，激發(fā)了全體教師參與教研教改的積極性，教學教研工作取得了顯著的成效。1、強化精細化教學常規(guī)管理，規(guī)范教學管理工作、強化精細化教學常規(guī)管理，規(guī)范教學管理工作我局始終把抓教育教學管理，提高教育教學質(zhì)量作為教育工作的重點和中心，出臺了《關(guān)于印發(fā)“加強中小學校和教師教學常規(guī)工作督查的意見（試行）”的通知》

7、（杭教2010（552號）等文件，縣小學教研室作提出具體而精細的常規(guī)考評要求，加大督查力度，每學期組織教研員對各校進行一次全面性教學常規(guī)檢查，做到有檢查、有記錄、有反饋、有量化、有通報。各校重視抓教學常規(guī)的管理和落實，做好每學期兩次以上的常規(guī)檢查管理，嚴格考評制度，搞好檢查和評價，并與績效工資掛鉤，嚴格獎懲兌現(xiàn)，確保教學常規(guī)管理的有效性。實驗小學、臨江中心校、蛟洋中小、廬豐中小、古田中小、舊縣中小、官莊中小等學校制定精細的教學常規(guī)制度，