師德師風狀況定期調(diào)查分析制度

1、興隆縣第三小學 興隆縣第三小學師德師風 師德師風狀況定期調(diào)查分析制度 狀況定期調(diào)查分析制度教師的職業(yè)道德建設是加強中小學德育工作和全面推進教育的關鍵環(huán)節(jié)。教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低，直接關系到孩子的健康成長。學校黨支部、行政、工會等部門要將教職工的師德教育工作擺在重要位置，并常抓不懈。為了更好地錘師德，鑄師魂，樹師表，規(guī)范教師的言行，特制訂我縣教育系統(tǒng)師德師風分析制度。一、師德師風建設的現(xiàn)狀學校通過深入調(diào)查，深刻剖析問題產(chǎn)生的思想根源和主觀

2、因素，邊查擺邊整改，切實提高領導班子的管理水平，轉(zhuǎn)變廣大教師思想作風、工作作風和生活作風。主要讓教師在學習提高的基礎上，對照《教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真查找在政治思想、教育思想、教育方向方面，對待學生方面，治學方面，儀表和風度等方面存在的差距與不足，自查自糾，明確今后整改和努力的方向。1、學校領導班子及其成員對照自查（1）學校辦學方向、辦學目標、辦學思想是否明確，有沒有辦好學校的標準和行動；（2）學校管理是否松懈、有無完善的規(guī)章制度或制度

3、落實不到位，執(zhí)行不嚴格； （5）有無為教不廉，強制學生訂購書報教輔材料，向?qū)W生亂收費、推銷商品，向?qū)W生和家長索要錢物、吃請；以斂錢為目的，舉辦各種名目的家教班、補習班、提高班的現(xiàn)象；（6）是否尊重家長、能否友善地與家長溝通，有無指責、訓斥學生家長的現(xiàn)象； （7）有無體罰和變相體罰學生，加重學生和家長的課業(yè)負擔的現(xiàn)象；在組織教學、排座位等方面是否歧視后進生。（8）教師“帶生”問題是教育部門以及社會各界極為關注的一個問題。教師是否亂收費、亂

4、辦班、亂補課，這些不良現(xiàn)象影響正常的教學秩序，影響教學質(zhì)量，損壞了教師的形象，在社會上造成了許多不良影響。二、采取多種措施講求師德師風建設實效通過個人自學、教研組集中學習相結合的方式組織教師學習，重點做好班主任等德育工我校以加強師德規(guī)范為主線，以學科教學滲透為基礎，以實效性為原則開展切合實際、豐富多彩的教育活動為載體，遵循德育規(guī)律和小學生身心發(fā)展規(guī)律，進一步加強和改進師德工作。1、撰寫剖析材料。班子成員在全體教師大會上對照檢查，然后進行