優(yōu)質(zhì)文檔區(qū)間

1、優(yōu)質(zhì)文檔 優(yōu)質(zhì)文檔1【課題 課題】2．2 區(qū)間 區(qū)間 【教學(xué)目標(biāo)】 【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)： 知識目標(biāo)：掌握區(qū)間的概念，會(huì)用區(qū)間表示相關(guān)的集合。能力目標(biāo)： 能力目標(biāo)：通過區(qū)間學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力和數(shù)學(xué)思維能力.情感目標(biāo)： 情感目標(biāo)：體驗(yàn)“區(qū)間”帶來的便利，感受數(shù)學(xué)的美.【教學(xué)重點(diǎn)】 【教學(xué)重點(diǎn)】區(qū)間的概念．【教學(xué)難點(diǎn)】 【教學(xué)難點(diǎn)】區(qū)間端點(diǎn)的取舍． 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 【教學(xué)設(shè)計(jì)】⑴ 實(shí)例引入知識，提升學(xué)生的求知欲；⑵ 數(shù)形結(jié)合，提升認(rèn)識；⑶ 通

2、過知識的鞏固與練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；⑷ 通過列表總結(jié)知識，提升認(rèn)知水平.【教學(xué)備品】 【教學(xué)備品】教學(xué)課件．【課時(shí)安排】 【課時(shí)安排】1 課時(shí)．(45 分鐘)【教學(xué)過程】 【教學(xué)過程】教 學(xué) 過 程教師 教師行為 行為學(xué)生 學(xué)生行為 行為教學(xué) 教學(xué)意圖 意圖時(shí)間*揭示課題 揭示課題 2.2 區(qū)間*創(chuàng)設(shè)情景 創(chuàng)設(shè)情景 興趣導(dǎo)入 興趣導(dǎo)入問題 資料顯示：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，列車運(yùn)行速度不斷提高．國際公認(rèn)，運(yùn)行時(shí)速達(dá)

3、 200 公里以上的旅客列車稱為新時(shí)速旅客列車．京廣高鐵上設(shè)計(jì)運(yùn)行時(shí)速達(dá) 350 公里的動(dòng)車介紹播放課件分析了解觀看課件 實(shí)例導(dǎo)入問題優(yōu)質(zhì)文檔 優(yōu)質(zhì)文檔3教 學(xué) 過 程教師 教師行為 行為學(xué)生 學(xué)生行為 行為教學(xué) 教學(xué)意圖 意圖時(shí)間講解 知識15*運(yùn)用知識 運(yùn)用知識 強(qiáng)化練習(xí) 強(qiáng)化練習(xí) 教材練習(xí) 教材練習(xí) 2.2.1 2.2.11.已知集合 ，集合 ，求 ， (2,6) A ? ? ? 1, 7 B ? ? A B

4、?． A B ?2.已知集合 ，集合 ，求 ， [ 3, 4] A ? ? [1, 6] B ? A B ?． A B ?3. 已知集合 ，集合 ，求 ， ( 1, 2] A ? ? [0, 3) B ? A B ?． A B ?巡視輔導(dǎo)思考解題交流反饋學(xué)習(xí)效果20*動(dòng)腦思考 動(dòng)腦思考 明確新知 明確新知問題集合 可以用數(shù)軸上位于 2 右邊的一段不包括端 { | 2} x x ?點(diǎn)的射線表示，如何用區(qū)間表示？解決集合 表示的區(qū)間的左端

5、點(diǎn)為 2，不存在右端 { | 2} x x ?點(diǎn)，為開區(qū)間，用記號 表示．其中符號“+ ” （讀作 (2, ) ?? ?“正無窮大” ） ，表示右端點(diǎn)可以任意大，但是寫不出具體的數(shù)．類似地，集合 表示的區(qū)間為開區(qū)間，用符號 { | 2} x x ?表示（“ ”讀作“負(fù)無窮大” ） ． ( ,2) ?? ??集合 表示的區(qū)間為右半開區(qū)間，用記號 { | 2} x x … [2, ) ??表示；集合 表示的區(qū)間為左半開區(qū)間，用記號 { |