優(yōu)質(zhì)文檔區(qū)間

1、優(yōu)質(zhì)文檔 優(yōu)質(zhì)文檔1【課題 課題】2．2 區(qū)間 區(qū)間 【教學目標】 【教學目標】知識目標： 知識目標：掌握區(qū)間的概念，會用區(qū)間表示相關(guān)的集合。能力目標： 能力目標：通過區(qū)間學習，培養(yǎng)觀察能力和數(shù)學思維能力.情感目標： 情感目標：體驗“區(qū)間”帶來的便利，感受數(shù)學的美.【教學重點】 【教學重點】區(qū)間的概念．【教學難點】 【教學難點】區(qū)間端點的取舍． 【教學設(shè)計】 【教學設(shè)計】⑴ 實例引入知識，提升學生的求知欲；⑵ 數(shù)形結(jié)合，提升認識；⑶ 通

2、過知識的鞏固與練習，培養(yǎng)學生的思維能力；⑷ 通過列表總結(jié)知識，提升認知水平.【教學備品】 【教學備品】教學課件．【課時安排】 【課時安排】1 課時．(45 分鐘)【教學過程】 【教學過程】教 學 過 程教師 教師行為 行為學生 學生行為 行為教學 教學意圖 意圖時間*揭示課題 揭示課題 2.2 區(qū)間*創(chuàng)設(shè)情景 創(chuàng)設(shè)情景 興趣導入 興趣導入問題 資料顯示：隨著科學技術(shù)的發(fā)展，列車運行速度不斷提高．國際公認，運行時速達

3、 200 公里以上的旅客列車稱為新時速旅客列車．京廣高鐵上設(shè)計運行時速達 350 公里的動車介紹播放課件分析了解觀看課件 實例導入問題優(yōu)質(zhì)文檔 優(yōu)質(zhì)文檔3教 學 過 程教師 教師行為 行為學生 學生行為 行為教學 教學意圖 意圖時間講解 知識15*運用知識 運用知識 強化練習 強化練習 教材練習 教材練習 2.2.1 2.2.11.已知集合 ，集合 ，求 ， (2,6) A ? ? ? 1, 7 B ? ? A B

4、?． A B ?2.已知集合 ，集合 ，求 ， [ 3, 4] A ? ? [1, 6] B ? A B ?． A B ?3. 已知集合 ，集合 ，求 ， ( 1, 2] A ? ? [0, 3) B ? A B ?． A B ?巡視輔導思考解題交流反饋學習效果20*動腦思考 動腦思考 明確新知 明確新知問題集合 可以用數(shù)軸上位于 2 右邊的一段不包括端 { | 2} x x ?點的射線表示，如何用區(qū)間表示？解決集合 表示的區(qū)間的左端

5、點為 2，不存在右端 { | 2} x x ?點，為開區(qū)間，用記號 表示．其中符號“+ ” （讀作 (2, ) ?? ?“正無窮大” ） ，表示右端點可以任意大，但是寫不出具體的數(shù)．類似地，集合 表示的區(qū)間為開區(qū)間，用符號 { | 2} x x ?表示（“ ”讀作“負無窮大” ） ． ( ,2) ?? ??集合 表示的區(qū)間為右半開區(qū)間，用記號 { | 2} x x … [2, ) ??表示；集合 表示的區(qū)間為左半開區(qū)間，用記號 { |