一年級語文下冊教案-12 小池91-部編版

1、《小池》教學(xué)設(shè)計一、設(shè)計理念新課程標準要求教師必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生 的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心，求知欲，想象力，充分激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的 組織者、引導(dǎo)者。 二、教材分析 《小池》這首古詩，詩句內(nèi)容簡潔，語言通俗淺易，用詞精準凝煉。內(nèi)容中情 景交融，動靜相宜，從不同側(cè)面表現(xiàn)夏天的情趣。教學(xué)中應(yīng)抓住古詩教學(xué)的一 般規(guī)律，挖掘作者的情感和教材的編寫

2、意圖，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，進面體會詩 歌的韻味和美好意境，受到美的感染熏陶。 一年級的孩子在學(xué)前就有一定的古詩積累，詩歌特有的韻文形式利于學(xué)生朗讀， 教材為詩歌選配的畫面生動、形象，降低了理解和感悟內(nèi)容的難度。詩句中的 文字注音，對于有一定自讀能力的孩子來講難度不大。但教者應(yīng)通過多種手段 幫助學(xué)生理解重點詞語，以利于學(xué)生對詩句內(nèi)容的理解感悟。三、教學(xué)準備：多媒體課件四、 教學(xué)目標（一）知識與技能：1、學(xué)習(xí)《小池》，能夠準確掌握楊萬里的背景

3、以及詩歌創(chuàng)作特點。2、能夠通過聯(lián)想和想象來感悟詩歌意象，體味詩歌的古典美意境。（二）情感態(tài)度與價值觀：1、學(xué)習(xí)《小池》，理解詩中的意象，體會詩人所表達的感情，從而陶冶自 己的情操。2、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)美得能力，留意生活中的美，熱愛生活，從而樹立正確 的世界觀，價值觀。 五、 教學(xué)重難點《小池》是部編版一年級第二冊里的一首古詩。理解詩人對自然景物的這 份熱愛之心 ；理解“惜、愛、露、立”。六、教學(xué)過程（一） 導(dǎo)入課題1、孩子們，喜歡古詩嗎？

4、誰能背誦《池上》？這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)古詩。2、揭題“小池”（1）讀題，注意讀好“池”是翹舌音（2）隨機識字。師：大家有什么好方法記住這個“池”字？3、課題拓展。師：你們喜歡這個小池嗎？為什么？4、引導(dǎo)再次讀題。師：那咱們就用喜歡的語氣來讀讀課題。（二）欣賞圖畫，引學(xué)古詩[來源:學(xué)?？啤＞W(wǎng) Z。X。X。K]學(xué)生猜測小池里可能有什么景物？[來源:學(xué)科網(wǎng)]詩人筆下的小池是什么樣的呢？學(xué)生按自學(xué)提示學(xué)習(xí)古詩。 自學(xué)提示：1.自 由讀古詩，圈畫不認識