體育與健康人教二年級全一冊跨越式跳高教學(xué)設(shè)計

1、《跨越式跳高》 《跨越式跳高》 課時設(shè)計 課時設(shè)計地點(diǎn)：三岔湖小學(xué) 地點(diǎn)：三岔湖小學(xué) 班級：四年級 班級：四年級 人數(shù)： 人數(shù)：40 人 執(zhí)教老師： 執(zhí)教老師：內(nèi)容 內(nèi)容《跨越式跳高》分層練習(xí) 《跨越式跳高》分層練習(xí)教 學(xué)目標(biāo)1，通過練習(xí)讓學(xué)生基本掌握跨越式跳高的方法和知識要點(diǎn) 通過練習(xí)讓學(xué)生基本掌握跨越式跳高的方法和知識要點(diǎn)2，發(fā)展學(xué)生的身體靈敏和協(xié)調(diào)性，提高學(xué)生的跳躍能力，養(yǎng)成體育 發(fā)展學(xué)生的身體靈敏和協(xié)調(diào)性，提高學(xué)生的跳躍能力，

2、養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣 鍛煉的好習(xí)慣 3，提升學(xué)生注意力、培養(yǎng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)，不怕困難，百折不撓的堅 提升學(xué)生注意力、培養(yǎng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)，不怕困難，百折不撓的堅強(qiáng)品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神 強(qiáng)品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神重難 點(diǎn)重點(diǎn) 重點(diǎn):擺動腿與起跳腿協(xié)同過竿落地 擺動腿與起跳腿協(xié)同過竿落地難點(diǎn)：助跑與起跳、過竿、落地的協(xié)調(diào)用力。 難點(diǎn)：助跑與起跳、過竿、落地的協(xié)調(diào)用力。結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容 教與學(xué)的活動過程與步驟 教與學(xué)的活動過程與步驟 階段目標(biāo)與評價標(biāo)

3、準(zhǔn) 階段目標(biāo)與評價標(biāo)準(zhǔn) 時間 時間激情導(dǎo) 入課堂常規(guī) 課堂常規(guī) 1，體委整隊，報告人數(shù) 體委整隊，報告人數(shù)2，師生問好，檢查服裝 師生問好，檢查服裝3，提出要求和注意事 提出要求和注意事項，強(qiáng)條安全 項，強(qiáng)條安全1，強(qiáng)調(diào)體育課堂要求， 強(qiáng)調(diào)體育課堂要求，做好課前鋪墊 做好課前鋪墊2，集中學(xué)生注意力。 集中學(xué)生注意力。3，強(qiáng)調(diào)課堂安全的重要 強(qiáng)調(diào)課堂安全的重要性3快 樂熱 身常規(guī)熱身 常規(guī)熱身+專項熱 專項熱 身1，學(xué)生成一列縱隊繞圈 學(xué)

4、生成一列縱隊繞圈跑2，行進(jìn)間單腳提膝跳 行進(jìn)間單腳提膝跳+擊掌、行進(jìn)間單腳踢腿跳、 掌、行進(jìn)間單腳踢腿跳、行進(jìn)間擴(kuò)胸運(yùn)動、原地并 行進(jìn)間擴(kuò)胸運(yùn)動、原地并腿跳 腿跳1，活動全身，拉伸上肢 活動全身，拉伸上肢2，激活課堂氛圍 激活課堂氛圍3，做好專項練習(xí)準(zhǔn)備 做好專項練習(xí)準(zhǔn)備 5導(dǎo) 引學(xué) 練一、 一、分解 分解動作練習(xí) 動作練習(xí)1，擺動 擺動腿過竿輔 腿過竿輔 助練習(xí) 助練習(xí) 2，擺動 擺動腿與起跳 腿與起跳腿協(xié)同過 腿協(xié)同過 竿輔助練 竿

5、輔助練習(xí)1，教師分別示范起跳擺 ，教師分別示范起跳擺動腿過竿技術(shù)動作以及擺 動腿過竿技術(shù)動作以及擺動腿與起跳腿協(xié)同過竿技 動腿與起跳腿協(xié)同過竿技術(shù)動作，學(xué)生參照老師動 術(shù)動作，學(xué)生參照老師動作進(jìn)行練習(xí) 作進(jìn)行練習(xí)2，學(xué)生共分成 ，學(xué)生共分成 8 個組， 個組，每小組 每小組 5 人，每小組一人 人，每小組一人手持腳踢靶，其余四人分 手持腳踢靶，其余四人分別做擺動腿過竿技術(shù)動作 別做擺動腿過竿技術(shù)動作練習(xí)，一輪過后最后一位 練習(xí)，一輪過后

6、最后一位1，學(xué)生能正確做出過竿 ，學(xué)生能正確做出過竿和落地屈膝緩沖技術(shù)動 和落地屈膝緩沖技術(shù)動作2，能協(xié)調(diào)用力，將助 ，能協(xié)調(diào)用力，將助跑、起跳、過竿、落地 跑、起跳、過竿、落地相結(jié)合 相結(jié)合3，學(xué)生能跳過不同的高 ，學(xué)生能跳過不同的高203，落地 落地二、 二、分層 分層練習(xí) 練習(xí) 1，高度 高度練習(xí) 練習(xí) 2，斜度 斜度練習(xí) 練習(xí)同學(xué)交換拿腳踢靶。教師 同學(xué)交換拿腳踢靶。教師及時糾錯，強(qiáng)調(diào)落地屈膝 及時糾錯，強(qiáng)調(diào)落地屈膝緩沖。 緩沖

7、。3，學(xué)生分為 ，學(xué)生分為 8 個組，每 個組，每小組 小組 5 人，兩人拉橡皮 人，兩人拉橡皮筋，其余三人進(jìn)行跨越式 筋，其余三人進(jìn)行跨越式跳高完整動作練習(xí)，跳過 跳高完整動作練習(xí)，跳過不同的高度以及斜度，跳 不同的高度以及斜度，跳完一輪后由小組最后兩位 完一輪后由小組最后兩位同學(xué)交換拉橡皮筋。 同學(xué)交換拉橡皮筋。度和斜度，突出“起 度和斜度，突出“起跳、擺腿踢腿”技術(shù)動 跳、擺腿踢腿”技術(shù)動作鞏固提 升一、 一、游戲 游戲過障礙接

8、過障礙接力 二、 二、素質(zhì) 素質(zhì)訓(xùn)練 訓(xùn)練障礙跑 障礙跑1，學(xué)生分成 ，學(xué)生分成 4 組，每小 組，每小組 10 人，由每小組排頭 人，由每小組排頭兩位同學(xué)拉橡皮筋，后面 兩位同學(xué)拉橡皮筋，后面8 人依次在指定地點(diǎn)出發(fā) 人依次在指定地點(diǎn)出發(fā)越過障礙物后返回，直到 越過障礙物后返回，直到最后兩位同學(xué)越過后跟兩 最后兩位同學(xué)越過后跟兩位排頭交換拉皮筋，其他 位排頭交換拉皮筋，其他同學(xué)再跳一次，不返回， 同學(xué)再跳一次，不返回，那一組先完成則那

9、一組獲 那一組先完成則那一組獲勝。 勝。2，學(xué)生分成 ，學(xué)生分成 4 個組，每 個組，每個組安放兩個墊子，在墊 個組安放兩個墊子，在墊子中間分別拉兩根不同高 子中間分別拉兩根不同高度的橡皮筋，學(xué)生通過 度的橡皮筋，學(xué)生通過跑、跳、鉆的形式進(jìn)行鍛 跑、跳、鉆的形式進(jìn)行鍛煉1，通過游戲測試學(xué)生對 ，通過游戲測試學(xué)生對跨越式跳高動作的掌 跨越式跳高動作的掌握。 握。2，讓學(xué)生在游戲中學(xué) ，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，更能激發(fā)學(xué)生的興 習(xí)，更能激發(fā)學(xué)生

10、的興趣與參與度。 趣與參與度。8放松小 結(jié)一、 一、跟著 跟著音樂放松 音樂放松《蟲兒飛 《蟲兒飛 》 二、下 二、下課，歸還 課，歸還 器材 器材1，教師跟著音樂示范放 ，教師跟著音樂示范放松動作，學(xué)生跟著老師練 松動作，學(xué)生跟著老師練習(xí)。 習(xí)。2，下課，整理器材并歸 ，下課，整理器材并歸還。 還。1，分享主動參與體育課 ，分享主動參與體育課堂的快樂體驗，放松身 堂的快樂體驗，放松身心。嘗試培養(yǎng)學(xué)生終身鍛 心。嘗試培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的好