小學(xué)五年級體育《跨越式跳高》教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué)五年級體育《跨越式跳高》教學(xué)設(shè)計《跨越式跳高》教學(xué)設(shè)計項目項目構(gòu)思設(shè)計指導(dǎo)思想積極貫徹“健康第一”和“以學(xué)生發(fā)展為中心”等新課程教育理念，突出體育學(xué)科以身體練習(xí)為主要手段，以增進學(xué)生健康為終極目的一門課程。以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣，運用自主、合作等學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在自主、互動、嘗試和體驗的過程中獲得參與體育活動的樂趣，從而在體育學(xué)習(xí)中增進學(xué)生之間的交流，共同感受體育運動所帶來的快樂，也為學(xué)生能很好地完成教學(xué)目標打下良好

2、的基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課是在學(xué)校運動會后的時間進行的，學(xué)生對跨越式跳高應(yīng)該有一定的了解。五年級學(xué)生有較強組織好奇心理和學(xué)習(xí)積極性，有一定合作精神。所以，在教學(xué)中要注重運用模仿、游戲、挑戰(zhàn)自我等多種方法，營造和諧愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與的意識，建立正確的過竿技術(shù)動作，并通過動態(tài)分組，激發(fā)學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我，追求成功，完成既定的教學(xué)目標。教材分析水平三階段安排跨越式跳高教材，是有其生理、心理特點依據(jù)的。這個時期學(xué)生

3、的骨骼彈性好，關(guān)節(jié)活動范圍大，神經(jīng)靈活性高、反應(yīng)快，容易接受、學(xué)會新的動作。學(xué)習(xí)跨越式跳高不但能增強腿部力量，提高彈跳力，發(fā)展靈敏性和協(xié)調(diào)性，還能培養(yǎng)勇敢、堅定、果斷和自信的意志品質(zhì)。而發(fā)展跳躍能力的素質(zhì)練習(xí)又正好是一個很好的補充。動作要領(lǐng)直線助跑后邁步起跳，兩臂和擺動腿快速擺動配合，起跳腿充分蹬伸；過桿后擺動腿先著地，屈膝緩沖。重點難點重點：擺動腿過竿后內(nèi)旋并下壓；難點：移髖創(chuàng)新思路根據(jù)學(xué)生的認知、技能水平和實際能力，本課主要采取創(chuàng)設(shè)

4、情景，提高興趣；設(shè)置游戲，自然過渡；由簡到難，循序漸進；動態(tài)分組，自我選擇的方法，結(jié)合掛圖、游戲、示范等形象直觀，喜聞樂見的方式，通過輔助練習(xí)、模仿練習(xí)、合作練習(xí)、選擇練習(xí)等多種方法，使師生之間互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相指導(dǎo)評價，互相勉勵提高，體驗到學(xué)習(xí)和運動的樂趣，共同完成學(xué)習(xí)目標。學(xué)習(xí)目標1、說出跨越式跳高過竿動作要領(lǐng)，多數(shù)同學(xué)在過竿時能做出擺動腿移髖動作，部分同學(xué)能完成落地時身體側(cè)對竿動作。2、掌握鍛煉方法；發(fā)展跳躍能力和身體的靈敏

5、、協(xié)調(diào)能力。3、樂于多次重復(fù)練習(xí)，并通過與同伴的合作交流，培養(yǎng)合作能力及克服困難、挑戰(zhàn)新目標的優(yōu)良品質(zhì)。其他學(xué)生依次躍起，被掃住同學(xué)要重新原地開始，掃到排尾后，第一名同學(xué)變隊尾，第二名同學(xué)拿繩子與第三名同學(xué)持短繩掃動，與此類推。四組比賽四、徒手操：1、頸部運動2、擴胸運動3、腰部運動4、正壓腿運動5、側(cè)壓腿運動6、膝關(guān)節(jié)運動7、踝腕關(guān)節(jié)運動1、認真聽講動作規(guī)范到位2、聽教師統(tǒng)一口令進行練習(xí)2、細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題及時解決教師示范動作講解方

6、法并在同一口令下帶領(lǐng)學(xué)生集體練習(xí)?????????????????廣播體操隊形：????????????????????基本部分25分鐘一、跨越式跳高一、跨越式跳高輔助性練習(xí)：輔助性練習(xí)：1、觸短繩2、模仿兩腿依次過竿練習(xí)3、過竿練習(xí)學(xué)習(xí)過竿動作：（以左學(xué)習(xí)過竿動作：（以左腳起跳為例）腳起跳為例）直線助跑后邁步起跳，兩臂和擺動腿快速擺動配合，起跳腿充分蹬伸；過桿后擺動腿先著地，屈膝緩沖。動作要點助跑動作輕松、自然、有彈性，最后一步稍小，

7、速度快；起跳迅速蹬伸髖、膝、踝關(guān)節(jié)，軀干伸展充分。二、二、跳短繩1、并腳跳2、單腳跳3、雙人跳1、學(xué)生按要求做到跑幾步起跳后用腳尖觸高物輔助性練習(xí)。2、學(xué)生做過竿練習(xí)。3、結(jié)合教師指導(dǎo)，體會移髖動作。4、同學(xué)之間相互指導(dǎo)，評價。5、進行35步助跑、起跳過竿練習(xí)6、學(xué)生逐步升級，動態(tài)分組7、學(xué)生示范8、小組評價學(xué)生完成竿上動作情況1、學(xué)生根據(jù)教師的講解和示范按要求進1、教師引導(dǎo)學(xué)生進行練習(xí)并巡視輔導(dǎo)，適時反饋2、教師講解示范并引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)