七年級數(shù)學(xué)一元一次方程的教案

1、 七年級數(shù)學(xué)一元一次方程的教案 七年級數(shù)學(xué)一元一次方程的教案教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)驗由實際問題抽象為方程模型的過程，進(jìn)一步體會模型化的思想。2、通過探究實際問題與一元一次方程的關(guān)系，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，提高分析問題，解決問題的實力。教學(xué)難點探究實際問題與一元一次方程的關(guān)系。學(xué)問重點建立一元一次方程解決實際問題教學(xué)過程(師生活動)設(shè)計理念創(chuàng)設(shè)情境提出問題信息社會，人們溝通溝通

2、方式多樣化，移動電話已很普及，選擇經(jīng)濟實惠的收費方式很有理實意義。出示教科書 80 頁的例 2;視察下列兩種移動電話計費方式表：全球通神州行月租費 50 元/月 0本地通話費 0.40 元/分 0.60 元/分設(shè)計以下問題：1、你能從中表中獲得哪些信息，試用自己的話說說。2、猜一猜，運用哪一種計費方式合算?移項得 0.6t-0.4t=50合并，得 0.2t=50系數(shù)化為 1，得 t=250答：假如一個月內(nèi)通話 250 分，那么兩種計費方

3、式的收費相同。問題 2 是開放性的，答案與通話時間有關(guān)以表格的形式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，簡潔明白，易于比較。通過探究實際問題與一元一次方程的關(guān)系，提高分析問題，解決問題的實力。綜合應(yīng)用鞏固提高一個周末，王老師等 3 名老師帶著若干名學(xué)生外出考察旅游(旅費統(tǒng)一支付)，聯(lián)系了標(biāo)價相同的兩家旅游公司，經(jīng)洽談，甲公司給出的實惠條件是：老師全部付費，學(xué)生按七五折付費;乙公司給的實惠條件是：全部師生按八折付費，請你參謀參謀，選擇哪家公司較省錢?學(xué)生練習(xí)，老師巡