材料分析和作文示例

1、材料分析和作文示例 材料分析和作文示例材料分析題目： 于老師確定在班上組織一次全員參加的特長展示活動(dòng)，學(xué)生們接連在報(bào)名表上寫上自己的“拿手好戲”：手工、書法、彈琴、乒乓球……于老師發(fā)覺，除了小偉，其他學(xué)生都報(bào)了項(xiàng)目。 小偉剛從外地轉(zhuǎn)來，學(xué)習(xí)成果很差，很少參與集體活動(dòng)，在班上也沒有什么摯友，于老師把小偉找來，激勵(lì)他報(bào)名參與特長展示活動(dòng)，小偉卻自卑地說自己沒有什么特長。于老師啟發(fā)他說：“不管是什么，只要是拿手的，就可以展示出來！”小偉想了很

2、久，急的快哭了，怯怯的問：“老師，我削梨又快又好，皮不會(huì)斷開，請問削梨算是特長嗎？”于老師當(dāng)即拍板：“行！就這個(gè)了?！?展示活動(dòng)當(dāng)天，于老師慎重的請小偉表演削梨。在大家新奇的目光中，小偉拿出了一只黃澄澄的大鴨梨和一把小刀，兩手飛速地轉(zhuǎn)動(dòng)，不一會(huì)兒就把梨削好了，削好的梨子圓滑晶瑩，瘦長的果皮垂下來足有兩米長。同學(xué)們都不由自主的鼓起掌來。 從那以后，小偉開朗多了，學(xué)習(xí)更加用功了，學(xué)習(xí)成果有了較大提高。于老師還留意發(fā)揮他肯吃苦、愛勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，

3、舉薦他擔(dān)當(dāng)班上的衛(wèi)生委員，他的表達(dá)實(shí)力、組織生特性化的發(fā)展。 4.學(xué)生是須要敬重的人。老師應(yīng)同等的對待學(xué)生，敬重學(xué)生人格，雖然小偉從外地轉(zhuǎn)來，學(xué)習(xí)成果差，特性孤僻，很少參加集體活動(dòng)，但于老師并沒有因此而看不起他，仍對他關(guān)切酷愛并主動(dòng)的期盼，激勵(lì)他發(fā)覺自己的優(yōu)點(diǎn)，并讓他擔(dān)當(dāng)衛(wèi)生委員，熬煉他的表達(dá)實(shí)力和組織實(shí)力。 （2） 1.于老師秉承了了關(guān)切愛惜學(xué)生的學(xué)生觀?！皭蹖W(xué)生”是新時(shí)期老師應(yīng)當(dāng)遵循的基本觀念，也是建立和維持良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)；新時(shí)