“蘇科版”初中數學教科書插圖特征分析及使用現狀研究.pdf

1、教科書插圖不僅可以彌補文字表達抽象的不足，生動直觀地再現教材的知識點，同時還具有激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)學生學習能力的功能。目前，我國對于數學教科書插圖的研究仍處于起步和發(fā)展階段，研究成果缺乏針對性。
　　本文是對蘇科版初中數學教科書插圖的特征分析和使用現狀的研究。文章借助文獻綜述、問卷調查、統(tǒng)計研究等方法勾勒現狀、分析特征、發(fā)現問題。通過對大量插圖的分析，歸納出蘇科版初中數學教科書插圖的類型和功能，同時針對蘇科版初中數學教科書插圖

2、使用過程中存在的問題和不足，深入反思，提出建議。
　　研究所得基本結論如下:
　　(1)該版教科書插圖按組織形式可以分為:獨立圖、發(fā)散圖、序列圖和多層圖。按插圖的功能分類可以分為:裝飾類型插圖;提供數據信息類型插圖;數學實驗探究類型插圖;引導數學思考類型插圖;數學概念、數學模型示意插圖。按插圖在教科書中所處位置分類可以分為:章首圖、欄目圖和文中圖。
　　(2)該版教科書插圖的功能包括:激發(fā)學生的學習動機和興趣;培養(yǎng)學生

3、的數學思維能力;體現數學與生活的聯系;對學生進行數學美教育。
　　(3)通過對使用該版教科書師生調查問卷的分析，得到教科書插圖使用現狀主要包括:
　?、俳炭茣鍒D在設計上得到了師生的一致認可，尤其是獲得了學生的喜歡。
　?、诮處煂炭茣鍒D的功能不夠重視，認識不全面，理解不夠深入。
　?、劢處煂祵W教科書插圖的使用狀況參差不齊。
　　(4)針對調查情況和使用現狀，給教科書插圖的編制者和使用者提出如下建議:<