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文檔簡介
1、在宗教學(xué)中,宗教、文化以及道德關(guān)系一直都是宗教學(xué)學(xué)者的研究對象。宗教信仰雖然對信徒有控制作用,但是我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn),在這些宗教中,教徒們對于自己在宗教信仰中所學(xué)到的東西是非常虔誠的。本文旨在對宗教信仰中的一些現(xiàn)象進(jìn)行分析,以發(fā)現(xiàn)其中存在的教育現(xiàn)象或者會對道德教育提供幫助的因素,并對這些因素進(jìn)行進(jìn)一步分析,探討出它的本質(zhì)和發(fā)生的原因,以達(dá)到為學(xué)校道德教育提供可用之素材。希望可以從這些素材中汲取到促進(jìn)學(xué)校道德教育的積極因素。
本文主要
2、分為三個章節(jié)。第一章主要是作為一個引子,為后文的論述打下基礎(chǔ)。該章主要介紹了寫作的背景和意義。在大的形勢下,人們的道德行為越來越為人們所詬病,道德教育應(yīng)該有所改變,以加強(qiáng)人們的道德觀念和道德行為的約束力。對國內(nèi)外的研究狀況分為理論和實(shí)踐兩部分進(jìn)行歸納匯總,為后文打下基礎(chǔ)。第二章從教育學(xué)的角度分析了宗教信仰中存在的教育現(xiàn)象,分別從教育者、教育對象和教育內(nèi)容三個方面進(jìn)行闡述。這些教育現(xiàn)象的出現(xiàn)為我們從宗教中尋求對教育的幫助提供了可能性。兩者
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