社會網(wǎng)絡環(huán)境下用戶參與的圖書館數(shù)字資源生產(chǎn)模式研究——以高校為例.pdf

1、隨著社會網(wǎng)絡技術的不斷發(fā)展，基于Web2.0的社會軟件和社交網(wǎng)站的普及應用激發(fā)了用戶參與數(shù)字資源生產(chǎn)的熱情，用戶既是數(shù)字資源的消費者，同時也成為數(shù)字資源的生產(chǎn)者和傳播者。社會網(wǎng)絡環(huán)境下，圖書館用戶也開始從單純的數(shù)字資源的消費者向數(shù)字資源創(chuàng)建者轉化。社會網(wǎng)絡的發(fā)展為用戶參與圖書館數(shù)字資源生產(chǎn)提供了新的機遇。
　　 目前，社會網(wǎng)絡環(huán)境下用戶參與的圖書館數(shù)字資源生產(chǎn)的理論與實踐都處于探索階段，尚未有可供實踐參考的用戶參與圖書館數(shù)字資源

2、生產(chǎn)的系統(tǒng)模式。為此，本文首先根據(jù)文獻調研對社會網(wǎng)絡環(huán)境下用戶參與圖書館數(shù)字資源生產(chǎn)的研究現(xiàn)狀以及國內外高校圖書館開展用戶參與圖書館數(shù)字資源生產(chǎn)的實踐進行梳理和歸納。然后選取中美兩國排名前100位的各100所高校圖書館開展網(wǎng)絡調研，對其圖書館網(wǎng)站社會網(wǎng)絡技術的使用情況、用戶參與數(shù)字資源生產(chǎn)的現(xiàn)狀進行調查，并對調查結果進行了對比分析。
　　 其次，本文分析了社會網(wǎng)絡環(huán)境下用戶參與圖書館數(shù)字資源生產(chǎn)的認知、動機、角色三個內在因素以及

3、用戶參與數(shù)字資源生產(chǎn)的學科類型、使用的社會網(wǎng)絡技術、協(xié)同方式三方面的外在因素，并根據(jù)以上的理論研究，在分析用戶參與圖書館數(shù)字資源生產(chǎn)體系結構的基礎上提出了社會網(wǎng)絡環(huán)境下用戶參與的圖書館數(shù)字資源生產(chǎn)模式假說。
　　 為了更好的了解不同身份的人對社會網(wǎng)絡環(huán)境下用戶參與圖書館數(shù)字資源生產(chǎn)認知、需求及應用情況，本文通過用戶問卷、館員問卷、專家問卷對北京、上海、南京、廈門地區(qū)14所高校圖書館1030名用戶、237名館員和45名專家進行了問