基于模糊綜合評價理論的網上評教系統(tǒng)的研究與設計.pdf

1、如何充分利用現代化信息技術來實現高校教師教學質量的綜合評價，從而有效調動教師教學的積極性，促進我國高校教學改革，是一個困難而又值得研究的課題。對高校教師教學質量的綜合評判是一個多層次評判問題，評判涉及的內容較多，評判指標受評判者知識水平、認識能力和個人偏好的直接影響，很難完全排除人為因素帶來的偏差?；谶@種思想，通過大量的調研和閱讀文獻資料，本研究提出了一種新的教學評價方法：將模糊數學中模糊綜合評判運用到高校教師教學質量綜合評價中，同時

2、結合層次分析法(AHP)確定出各級評判指標的權重，使用ASP技術和關系數據庫技術，設計并實現了一個B/S體系結構的高校教師教學質量評價平臺。使學生、教師、管理人員便可以通過網絡按教務處擬定的評價細則來對教師進行評價，從而實現對教師教學質量的評價管理工作系統(tǒng)化，規(guī)范化，自動化，大大提高了管理效率。 本文對選題背景、教學評價的理論基礎、模糊綜合評價的理論模型、權重的確定方法、系統(tǒng)的總體設計、系統(tǒng)功能特點、軟件實現技術以及改進設想等方