高中生物科學史教學現(xiàn)狀研究.pdf

1、生物科學史指的是生物科學發(fā)生發(fā)展的歷史，包括生物科學知識的發(fā)展、生物科學方法的演進以及生物科學家的科學精神，它具有很高的科學教育價值?！镀胀ǜ咧猩镎n程標準》在基本建議中提出要重視生物科學史的學習。 全文共分五個部分： 第一個部分為引言，主要包括提出這一問題的背景。對前人在生物科學史方面的研究進行了綜述，探討了本文的研究價值以及簡要介紹了本文的研究方法，包括文獻法、問卷法、訪談法和觀察法。 第二個部分對生物科學史

2、教學的相關(guān)理論進行闡述，包括生物科學史的概念，高中生物科學史的教學價值以及高中生物科學史教學的理論依據(jù)。 第三部分是實證研究部分，包括生物科學史教學調(diào)查以及生物科學史教學案例。教學調(diào)查主要對高中生物教師及學生進行問卷調(diào)查和訪談。該部分主要呈現(xiàn)調(diào)查結(jié)果以及對數(shù)據(jù)的分析處理。 第四部分通過對調(diào)查結(jié)果的分析，對高中生物科學史教學中存在的主要問題進行歸納和總結(jié)。發(fā)現(xiàn)教師對生物科學史的教育價值認識不夠，教師對生物科學史的知識儲備不