在高中生中開展個(gè)性化閱讀與個(gè)性化寫作.pdf

1、西南大學(xué)碩士學(xué)位論文在高中生中開展個(gè)性化閱讀與個(gè)性化寫作姓名：羅曉藝申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)（語文）指導(dǎo)教師：余立新20080401西南大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要寫好自己作文的“自薦自評一和“讀文雜感“。同時(shí)要求學(xué)生們在認(rèn)真閱讀理解基礎(chǔ)上進(jìn)一步交流思想，發(fā)表自己的看法，寫出。讀文雜感“。老師要指導(dǎo)學(xué)生帶著問題去閱讀，既要看到文章的優(yōu)點(diǎn)，又要指出它的不足。2搞個(gè)性化閱讀，做好個(gè)性化閱讀情況表》。要讓學(xué)生在‘情況表》的第一欄寫閱讀篇名，第

2、二欄寫文章概況，第三欄寫句段摘錄，第四欄寫讀后隨想，分欄要清楚，登記要明白。說明標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。及時(shí)批閱‘個(gè)性化閱讀情況表》，選出優(yōu)劣，用競賽的方式作適當(dāng)點(diǎn)評。3讓學(xué)生互相閱讀作文，采用作文互改方式。(1)教師示范評議批改，指導(dǎo)引路，教給學(xué)生評改的方法。(2)組織指導(dǎo)學(xué)生分組互評互改。(3)教師復(fù)查評講，把互評互改做得出色的習(xí)作進(jìn)行展示，供大家借鑒學(xué)習(xí)通過互改活動(dòng)，可激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的熱情，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的積

3、極性，有利于提高學(xué)生寫作水平。本實(shí)驗(yàn)促進(jìn)了作文教學(xué)，使學(xué)生的寫作水平有了明顯提高，班級學(xué)生在校內(nèi)外作文比賽中數(shù)次獲獎(jiǎng)，所在班級學(xué)生的寫作整體水平也有所提高，基本擺脫了實(shí)驗(yàn)之前非常薄弱的局面。促進(jìn)了語文教學(xué)，所帶班級學(xué)生的語文成績顯著提高，中考和高考成績都名列前茅。本實(shí)驗(yàn)還促進(jìn)了學(xué)生的情智兩方面的提高，勤于觀察，善于思考，勇于創(chuàng)新，樂于表達(dá)，這些正在成為越來越多的學(xué)生的自覺。實(shí)驗(yàn)還促進(jìn)了新型師生關(guān)系的形成，學(xué)生與老師之間平等、互助，互相尊