初中語(yǔ)文個(gè)性化寫(xiě)作探究.pdf

1、寫(xiě)作教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，新課程改革的今天，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求在初中階段進(jìn)行“個(gè)性化寫(xiě)作”教學(xué)?！皞€(gè)性化寫(xiě)作”有效促進(jìn)了初中生個(gè)性的發(fā)展，對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然、感悟社會(huì)、領(lǐng)悟人生有著不可估量的重要作用。但是在初中語(yǔ)文寫(xiě)作實(shí)際教學(xué)中，存在著應(yīng)試制度的弊端，社會(huì)功利主義觀念的不利影響以及語(yǔ)文教師教育教學(xué)理念的滯后等因素，從而導(dǎo)致了初中生寫(xiě)作能力出現(xiàn)很大程度的滑坡。千人一文，假話空話連篇的現(xiàn)象層出不窮。初中寫(xiě)作教學(xué)常常出現(xiàn)重課文，輕作文;重技巧，輕積

2、累;重練筆，輕講評(píng);重思想深刻，輕生活體驗(yàn)的現(xiàn)象。筆者通過(guò)深入分析個(gè)性化寫(xiě)作概念、特征和理論依據(jù)之后，又開(kāi)展了實(shí)際調(diào)查活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生不愿寫(xiě)作文，把寫(xiě)作視為一種較大的作業(yè)負(fù)擔(dān)。并且50％以上的學(xué)生對(duì)目前的寫(xiě)作教學(xué)不滿，渴望擺脫各種束縛，自由寫(xiě)作。年級(jí)越高，學(xué)生個(gè)性化寫(xiě)作的愿望越強(qiáng)烈。由此看出，雖然新課程改革在逐步發(fā)展，但是當(dāng)今初中語(yǔ)文個(gè)性化寫(xiě)作的實(shí)施還不夠深入，“個(gè)性化寫(xiě)作”對(duì)初中生寫(xiě)作積極性的促進(jìn)作用還沒(méi)得到有效發(fā)揮。落實(shí)初中生的

3、個(gè)性化寫(xiě)作，在很大程度上能有效地矯正以往語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中存在的種種誤區(qū)和盲點(diǎn)，矯正學(xué)生對(duì)寫(xiě)作認(rèn)識(shí)的偏頗，激發(fā)他們創(chuàng)作的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生“我要寫(xiě)”的欲望，從而可以扭轉(zhuǎn)學(xué)生寫(xiě)作消極被動(dòng)的局面。筆者在分析初中生存在寫(xiě)作問(wèn)題的基礎(chǔ)上，提出初中生實(shí)施個(gè)性化寫(xiě)作的意義和價(jià)值所在，進(jìn)而明確初中語(yǔ)文個(gè)性化寫(xiě)作的實(shí)施方法與教學(xué)優(yōu)化策略:培養(yǎng)獨(dú)立人格，激發(fā)個(gè)性化寫(xiě)作興趣，創(chuàng)造和諧環(huán)境，促進(jìn)個(gè)性化閱讀積累，培養(yǎng)個(gè)性觀察，開(kāi)拓個(gè)性化寫(xiě)作思路，實(shí)施正確引領(lǐng)，提升個(gè)