“學(xué)必始于鄉(xiāng)土，而后可通于天下”——清末民初的鄉(xiāng)土志書探析.pdf

1、鄉(xiāng)土志書是晚清政府為實施鄉(xiāng)土教育,培養(yǎng)兒童忠君愛國思想而開始大規(guī)模編纂的小學(xué)鄉(xiāng)土教材。1905年清朝學(xué)部頒布《鄉(xiāng)土志例目》并下發(fā)到各地,之后的幾年里,全國掀起了一股轟轟烈烈地編纂鄉(xiāng)土志書的高潮。到民國初年,這一教材形式得以延續(xù)存在,并且逐漸由學(xué)堂擴展到整個社會,演變成供社會各部門工作人員參考學(xué)習(xí)的公共性教材。目前,學(xué)界統(tǒng)計到的現(xiàn)存鄉(xiāng)土志書當(dāng)在600種以上。這一現(xiàn)象值得我們深入探究。本文即試圖通過對現(xiàn)有材料的梳理,以大體上反映和呈現(xiàn)清末民

2、初鄉(xiāng)土志書集中編纂時期的主要面貌,并分析它出版印行的基本狀況,進一步探討它的文獻史料價值,展現(xiàn)它對于兒童培養(yǎng)、學(xué)科發(fā)展、地方教育和經(jīng)濟開發(fā)的重要意義。 全文共分四部分,計4萬余字。 導(dǎo)言部分,介紹文章的研究范圍,總結(jié)前人已取得的成果,概括文章擬解決的主要問題。清末民初的十多年是鄉(xiāng)土志書編纂最為集中的時期,也是本文研究的范圍所在。之前的研究成果多是在與方志的對比中取得的,而對其作為小學(xué)教科書的研究明顯不足,這即是本文的研究

3、重點。 第一章鄉(xiāng)土志書的大規(guī)模編纂。從闡述鄉(xiāng)土志書產(chǎn)生的背景開始,分析了其政策的出臺、各地編寫、審查制度,以及進入民國后發(fā)展的主要特色。鄉(xiāng)土教育的實施和鄉(xiāng)土志書的大規(guī)模編纂既是“歐風(fēng)美雨”的產(chǎn)物,也受到中國傳統(tǒng)方志和愛國主義思想的影響。晚清政府相關(guān)政策的出臺,曾引起廣泛的社會反響。不僅有地方官員、士紳、教師等的積極參與,很多社會機構(gòu)、報刊媒體也加入到這-潮流中來,涌現(xiàn)出諸如國學(xué)保存會這樣的在全國范圍內(nèi)推廣鄉(xiāng)土教育最為有力之社會團

4、體。到民國時期,政府仍然支持鄉(xiāng)土教育,促進了鄉(xiāng)土志書和鄉(xiāng)土教學(xué)的新發(fā)展。 第二章分析鄉(xiāng)土志書作為教科書的主要特點。這些特點涉及到體例風(fēng)貌、編寫特色、思想內(nèi)容等各方面。從總體上說,鄉(xiāng)土志書的編寫水平雖然參次不齊,但其多數(shù)都能在不同程度上表現(xiàn)出它作為小學(xué)教材的鮮明特色。相當(dāng)一部分鄉(xiāng)土志書在《鄉(xiāng)土志例目》的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,類目設(shè)置更能滿足地方教學(xué)的需要,并且采用了當(dāng)時流行的課目體或章節(jié)體。在內(nèi)容選擇和編寫方法上,一些編纂者已經(jīng)考慮到要

5、方便于教師的講授和學(xué)生的習(xí)得。他們采用了歌謠、游記、圖表、插圖等多種表現(xiàn)形式,并且注意到鄉(xiāng)土志書出版的裝幀和廣告宣傳,以擴大影響力,更好的促進當(dāng)?shù)剜l(xiāng)土教育的發(fā)展。這在客觀上適應(yīng)了教科書發(fā)展的潮流。在滿足政府教育宗旨的前提之下,其思想內(nèi)容體現(xiàn)出多元價值取向,既有鮮明的時代特色,又呈現(xiàn)出新舊雜糅的局面。 第三章闡述鄉(xiāng)土志書的編纂意義,分析其產(chǎn)生的主要影響。鄉(xiāng)土志書的編纂和鄉(xiāng)土教育的實施,有利于啟蒙兒童思想,傳播社會新知,深深影響了一